詩歌鑒賞模擬試題練習及答案

詩歌鑒賞
1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋思   
張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節?表達了他什么樣的情感?
答：  
                                           
2. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
鷓鴣天
晏幾道
十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。
驚夢覺，弄晴時。 聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?
答： 
                            
3. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
聽蜀僧濬彈琴
李白
蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。
注：① 綠綺：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜鐘：《山海經•中山經》載，豐山有九種，霜降而鳴。
（1）詩的第二聯中“一揮手”和“萬壑松”分別表現了什么？
答：                                
（2）結合全詩談談你對第四聯“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。

4. 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
秋夜
朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
答：

5.閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。
征人怨
柳中庸
歲歲金河復玉關， 朝朝馬策與刀環。
三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。
（1）為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。    
（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

6. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2005全國）
邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
注：冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。
（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。
答：                                      
（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？

【試題答案】
1. 詩中作者寫了這樣一個細節：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。
2.
（1）古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。
（2）最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。
3.
（1）“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態（動作、技藝） “萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。
（2）① 寫出了曲終時的景色。 ② 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態，側面描寫了琴聲的魅力。
4.“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）
5.
① 詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。② 怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。
6.
（1）“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。
（2）① 作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。
② 詩的語言樸實無華。（平易通俗）