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  • 古詩鑒賞之詩歌的表現手法

    古詩鑒賞表現手法
    1.用典:有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情,包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等,屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句的目的是深化詩歌中的意境,促使人聯想而尋意于言外。
    例句
    想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》)
    分析
    這首詞除了回顧作者四十三年前南下經歷外,全是用典。“想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕,諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑,表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心

    2.聯想:由一事物聯想到與之有關的另一事物,或把事物中類似的特點聯系起來組成一個典型。
    例句
    碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)
    分析
    詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶,運用巧妙的比喻,塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象,一改楊柳抒離情的象征義

    3.想象:人們在已有的觀念的基礎上,經過聯想、推斷、分析、綜合,創造出新的觀念的思維過程。
    例句
    湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)
    分析
    這首詩選擇了月夜遙望的角度,通過極富想象力的描寫,將洞庭的湖光山色別出心裁地再現于紙上

    4.襯托或烘托:以乙襯托甲,使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。           
    例句
    大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。(蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》)
    分析
    蘇詞要塑造的人物形象是周瑜,卻從“千古風流人物”寫起,由此引出赤壁之戰時的“多少豪杰”,最后才集中為周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的重要地位

    5.渲染:對環境、景物做多方面的描寫形容,以突出形象,加強藝術效果。
    例句
    風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》)
    分析
    首聯俯仰所見所聞,一連出現六個特寫鏡頭,渲染秋江景物的特點

    6.象征:通過特定的、容易引起聯想的具體形象,表現具有與之相似或相近特點的概念、思想和感情。
    例句
    青山似欲留人住,百匝千遭繞郡城。(李德裕《登崖州城作》)
    分析
    這兩句描寫青山環繞,層巒疊嶂,自己所處的郡城正在嚴密封鎖重重阻隔之中。這象征了自己被政敵迫害的景況,抒寫思歸不得的憂傷

    7.對比或對照:把兩種不同的事物或情形做對照,互相比較。
    例句
    越王勾踐破吳歸,戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。(李白《越中覽古》)
    分析
    前三句描寫的昔日的繁榮和最后一句描寫的今日的冷落凄涼形成強烈的對比,使讀者感受特別深切,其中蘊含著詩人深沉的歷史思考
    8.抑揚:把要貶抑否定的方面和要褒揚肯定的方面同時說出來,只強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。
    例句
    閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。(王昌齡《閨怨》)
    分析
    這首詩采用先揚后抑的手法,先寫少婦“不知愁”,但在凝妝上樓后,忽見春光,頓覺孤寂,所以后面說她“悔”,通過對少婦情緒微妙變化的刻畫,深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題

    9.照應:指詩中對前面所寫的內容做必要的回答。恰當運用這種手法可使結構顯得緊湊、嚴謹。
    例句
    楚江微雨里,建業暮鐘時。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。(韋應物《賦得暮雨送李曹》)
    分析
    首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊,這里點明了題目中的“暮雨”,又照應了題目中的“送”字
    10.動靜:對事物、景物做動態、靜態的描寫,二者相互映襯,構成一種情趣。
    例句
    江月去人只數尺,風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。(杜甫《漫成一首》)
    分析
    第四句魚跳的“動”更襯托出前三句景物的“靜”

    11.托物言志:在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情,寄托作者的心志。
    例句
    一樹春風千萬枝,嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰?(白居易《楊柳枝詞》)
    分析
    托物言志,寫柳樹獨處荒園無人觀賞,抒發人才被埋沒的感慨

    12.起興:先言他物以引起所詠之詞。
    例句
    錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。(李商隱《錦瑟》)
    分析
    首聯用瑟這種樂器起興,由此而思及“華年”

    13.虛實結合:指現實的景物、事件與想象的景物、事件互相映襯,交織在一起表達同樣的情感。
    例句
    寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發。執手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。  多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人說?(柳永《雨霖鈴》)
    分析
    上片除“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”外,寫的都是眼前實景、實事、實情,寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不分別的心情,是實寫;下片寫對別后生活的設想,是虛寫,著意描繪詞人孤寂的心情。虛實結合,淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍

    14.主客移位:就是移情于景、移情于人的寫法,也稱“對寫”。
    例句
    今夜鄜州月,閨中只獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時倚虛幌,雙照淚痕干?(杜甫《月夜》)
    分析
    首聯想象妻子思念自己的情形,“閨中”代指自己的妻子;頷聯以“長安”代指流落到長安的自己;頸聯進一步猜想妻子在夜已深的情況下,凝神久久望月的情景——霧濕云鬟,月寒玉臂;尾聯以美好的祝愿作結,意味雋永。頸聯寫妻子夜不能寐、輾轉反側、黯然傷神,自己也不禁傷心落淚。作者巧用主客移位法,將對親人的思念之情和夫妻間真摯而深沉的愛戀表達得淋漓盡致。
    * 古詩鑒賞表現手法1.用典:有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情,包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等,屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句的目的是深化詩歌中的意境,促使人聯想而尋意于言外。例句想當 ......
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