文言文《歸去來兮辭并序》知識點總結

文言文《歸去來兮辭并序》知識點總結

　　高一下冊《歸去來兮辭并序》知識點總結人教版

　　通假字：

　　乃瞻衡宇(衡，通“橫”)

　　景翳翳以將入(景，通“影”，日光)

　　詞類活用：

　　瓶無儲粟，生生所資(生生：前“生”，維持;后“生”，動詞用作名詞，生活)

　　眄庭柯以怡顏(怡：愉快，使愉快)

　　倚南窗以寄傲(傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷)

　　審容膝之易安(容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋)

　　園日涉以成趣(日：名詞作狀語，每日)

　　樂琴書以消憂(琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書)

　　或棹孤舟(棹：槳，這里用作動詞，用槳劃)

　　一詞多義：

　　心 --因事順心(心愿) 既自以心為形役(內心)

　　夫 --問征夫以前路(名詞) 樂夫天命復奚疑(助詞)

　　故 --故便求之(所以) 親故多勸余為長吏(故交，朋友)

　　之 --胡為乎遑遑欲何之(到，動詞)

　　求之靡途(代“為長吏”，代詞)

　　四方之事(助詞“的”)

　　奚 --奚惆悵而獨悲(為什么)

　　樂夫天命復奚疑(什么)

　　而 --門雖設而常關(表轉折)

　　覺今是而昨非(表并列)

　　時矯首而遐觀(表修飾)

　　鳥倦飛而知還(邊承接)

　　古今異義：

　　(1)于時風波未靜 風波

　　古義：指戰亂。今義：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。

　　(2)嘗從人事 人事

　　古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關于工作人員的錄用，培養，調配，獎罰等工作。

　　(3)尋程氏妹喪于武昌 尋

　　古義：不久。 今義：常用義為“尋找”“追尋”等。

　　(4)悅親戚之情話 親戚

　　古義：內外親戚，包括父母和兄弟。 今義：常用于跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭的成員。

　　(5)幼稚盈室 幼稚

　　古義：小孩。 今義：指不成熟的做法。

　　(6)于是悵然慷慨 慷慨

　　古義：感慨。今義：指大方的行為。

　　(7)恨晨光之熹微 恨

　　古義：遺憾。今義：指一種情感，多為“仇恨”之意。

　　(8)將有事于西疇 有事

　　古義：指耕種之事。 今義：指發生某事。

　　(6)樂夫天命復奚疑(賓語前置，“疑奚”)

　　3 省略句

　　(1)情在駿奔(省略主語“余”)

　　(2)寓形宇內復幾時(“形”與“宇”之間省略介詞“于”)

　　(3)稚子候門(省略“于”，正常語序應為：稚子于門候)

　　4 被動句

　　(1)遂見用于小邑(見，被) (2)以心為形役(為，被)

　　《歸去來兮辭》中有好多包含“以”的句子，這些句子中的.“以”有時作介詞，有時作連詞。辨清楚這些“以”到底是介詞還是連詞，對以后的學習和做題也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的詞性和含義(作用)。

　　1、既自以心為形役(介詞，把)

　　2、舟遙遙以輕飏(連詞，表修飾)

　　3、問征夫以前路(介詞，往)

　　4、引壺觴以自酌(介詞，表承接)

　　5、云無心以出岫(連詞，表修飾)

　　6、農人告余以春及(介詞，把)

　　7、請息交以絕游(連詞，表并列)

　　8、樂琴書以消憂(連詞，表目的)

　　9、木欣欣以向榮(連詞，表修飾)

　　幾點規律：

　　1、“以”作介詞時，后邊往往跟著一個名詞或名詞性短語，而且它常常與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語，這個介賓短語又常常作后置的狀語。

　　2、“以”作連詞時，表關聯作用，也就是說，它有連接前后項的作用，而前后項或者是動詞，或者是形容詞，很少是名詞或名詞性短語，即便是，也不是與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語的。更為重要的是，“以”作連詞時，作用相當于“而”。也就是說，用作連詞的“以”可以用“而”替換。

　　3、判定“以”在句中是介詞還是連詞，就要從這兩方面入手：一看“以”后邊是不是名詞或名詞性短語，它是不是與后邊的名詞或詞性短語組成了介賓短語，而且是不是作狀語的(在文言中“以”常與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語作后置狀語)。二看“以”能不能用“而”替換。如果能，它就是連詞;如果不能，那它就是介詞。上例中的“既自以心為形役”“問征夫以前路”“農人告余以春及”中的“以”都與后邊的名詞或名詞性短語組成了介賓短語，又都是作狀語的(其中后兩句是狀語后置的特殊句式)，而且又都不能用“而”替換，因而判定它們都是介詞。至于其它各句，“以”的前后連接的都是形容詞或動詞，又都能用“而”替換，所以是連詞無疑。