教學質量造句

51、 結合潞礦中學在教育教學中取得的成功實踐，闡述了提高教育教學質量的措施。

52、 教學質量和學生的輔導工作是每一所學校所注重的問題。

53、 藥劑學作為藥學專業的主干專業課之一，其教學質量將直接影響學生走入社會的工作能力。

54、 為改革傳統的教學模式，提高課堂教學質量，發揮網絡作用，電子教室已經走進課堂。

55、 學生教學信息員是教學管理的重要力量，在促進教學改革和提高教學質量的過程中起著橋梁和紐帶的作用。

56、 這個鎮的初級小學教學質量很好.

57、 以便有效的提高教學管理水平提高教學質量，因此可以向有關部門提出用計算機管理考務信息的請求。

58、 實施校內院部教學工作評價，是創新教學質量監控模式，提高教育教學質量和管理水平的有效措施。

59、 其結果是不僅導致部分學生課業負擔及心理負擔沉重，最終還導致不能全面提高教育教學質量。

60、 論述服裝CAD在打版、推版、排料等方面的教學應用，以提高教學質量，為培養學生的創新能力奠定了基礎。

61、 許多高校通過教師教學評估這一措施來保障與提高教學質量，但高校教師教學評估實施現狀并不樂觀。

62、 在這兩年碩士學位的學習過程中，使我體會到港澳地區大學的商科在學術水平和教學質量方面都十分出色。

63、 國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

64、 結合求古典概型概率的教學實踐，對利用案例教學法開展教學的相關問題進行了探討，旨在更好地提高教學質量和教學效果。

65、 注重總體教員們的教學質量，將直接影響到畢業生們的工作對口問題，是評定大學名次的重要依據。

66、 教育教學質量是成*高等學歷教育能否健康發展的關鍵因素。

67、 科學地運用交際式語言測試，能對英語教學產生較好的反撥作用，從而提高高中英語教學質量。

68、 如何檢驗網絡輔助教學質量，尤其是對教師在這種新型教學方式下的教學評價問題是目前亟待解決的問題之一。

69、 旅游學院在教學質量監控的實踐過程中，正逐步形成對監控體系的設計和思考。

70、 臨床醫學院排課系統的建立，旨在提高工作效率，有效地保證和提高臨床教學質量。

71、 提出加強師資隊伍和試題庫建設來提高課程教學質量的措施。

72、 組織各種形式的聽課評課是促進課堂教學質量提高的有效途徑。

73、 教育工作取得可喜成績,教育教學質量全面提高.

74、 學生教學信息員制度是高校教學質量監控體系的重要組成部分。

75、 結果二表明，“性別”、“年級”和“文理科”等因素對高職院校教學質量評價體系的部分維度影響顯著。

76、 介紹了太原理工大學教學質量保證系統的構成和實踐。

77、 然而，由于我國高職教育起步晚，在辦學理念、師資水平、教學質量管理等諸多方面還存在問題。

78、 “電工學”作為高校非電類專業的一門專業基礎課，其教學質量的好壞，直接影響到后續專業課的學習。

79、 因此，如何優化中學語文課堂教學環境，不斷提高語文課堂教學質量與效益就很值得研究探討。

80、 目的：使人體解剖學與藏醫解剖學更好地銜接起來，從而提高藏醫專業解剖學教學質量和水平。

81、 這對促進學生的認知學習和情感發展、提高課堂教學質量是有效的。

82、 前言：通過改革教學內容、改進教學方法、加強學生醫患溝通能力的培養等，提高傳染病學見習課的教學質量。

83、 排行榜通過教職工和學生的比值衡量教學質量.

84、 實施素質教育，減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學質量，要從教育教學的各個環節入手。

85、 教育戰線任務愈來愈重，各級教育部門不能不努力提高現有教師隊伍的教學能力和教學質量。

86、 本文對學生在體育課中存在的個別差異作了客觀的分析，并就如何克服學生的個別差異，提高教學質量進行探討。

87、 視音頻資源是精品課程的重要組成部分，其優劣將很大程度地影響到精品課程的教學質量。

88、 本文通過五筆字型漢字輸入法教學的正交試驗設計及其結果分析，得出了提高五筆字型漢字輸入法教學質量的最佳教學模式。

89、 本文倡導教師的主導作用與學生的主體作用相結合的“雙主模式”教學，從而提高教學質量。

90、 改革分析化學實驗成績評定標準是提高實驗教學質量的必要手段。

91、 廣西大學擴招后，為保證教育教學質量采取了一系列建設與改革的措施。

92、 民辦大學辦學歷史短，文化積淀較少，教學質量良莠不齊，面臨巨大的生存壓力。

93、 提高酒店管理專業的教學質量，必須強化其實踐性教學環節。

94、 作為檢驗教學質量的一個重要標準，海船船員適任證書考試在我院的教學工作中占有重要地位。

95、 目的:通過規范臨床教學查房來提高實踐教學質量.

96、 微格教學為提高教學質量創造了更為理想的學習條件。

97、 本文通過太極拳教學實踐的總結，對念動訓練法提高教學質量、加快教學進度的積極有效作用進行了論證。

98、 教學質量是一所學校的生命線，教學評價是衡定一位教師的量價表。

99、 結論應用雙因素理論加強護理臨床教學管理，能調動教師教學積極性，提高教學質量。

100、 因此，必須高度重視發展醫學模擬教學，促進臨床教學質量不斷提高。