用功造句
“用功”的解釋
101、雖然我學習比較用功,可是最后的成績卻令我大失所望。
102、這些學生們雖然很窮,可是都很用功。
103、如果學習目的不對頭,你再刻苦用功,只能落個南轅北轍的結果。
104、學習要靠平時努力,不要臨陣磨槍,到考試前才用功。
105、基于稿件管理數據庫,提出通過深入挖掘其使用功能,如預測全年投稿量、總收益,計算報道時差及指導組稿、刊稿工作等,從而為期刊發展提供決策信息。
106、好好用功讀書,好好聽周杰倫的音樂。周杰倫
107、劍川白族木雕技藝水平很高,所雕刻出來的作品不但有實用功能,而且還有很高的藝術欣賞價值。
108、它一步到位地把實用功能和審美功能作為有機的整體統一起來。
109、介紹了部分芳香劑及其散發出的香型,以及部分能散發出萜烯類物質的樹木和它們的藥用功能。
110、學道要營養好,休息得夠,才能用功,人家問我閉關做啥!睡覺。一進關房先睡七八天,以后不要睡了,一坐就用功了。尤其是夜里十一點以后一定要睡覺,爛睡一臥,那才會有精神。南懷瑾
111、平時不用功,考試就發蒙。民諺
112、如果參議院今年都不通過,6個月來18場聽證會中對近千個問題的回答都變成了無用功,明年的1月份我們將不得不重新把所有程序再走一遍。
113、烏骨雞有獨特的藥用功能和滋補食療作用。
114、提出一種使用功率譜相減的實時聯合變換相關器作多目標檢測。
115、商業城為全球公司提供專署地址、精心策劃地且具備即插即用功能的商業環境,外加住宅、零售及娛樂設施。
116、紈绔子弟從衣兜里抽出一張報紙,開始非常用功地仔細閱讀.
117、縱斷面設計是道路線形設計中的重要組成部分,縱斷面線形的設計質量在很大程度上決定著道路的安全性與使用功能的好壞。
118、本文將語用調節論運用到目前研究中,試圖為白語語語尾助詞的語用分析建立一個理論框架,來討論其語用功能和動因。
119、有權獲得出租方為保障租賃車輛使用功能所提供的相應服務。
120、福瑞得是一個非常用功的學生,很快就成為班級的第一名.
121、拋除純粹的實用功能不講,高迪的建筑對后人可謂是最大的精神與藝術歷史財富。
122、這些年來,顏回努力用功,從來沒有懈怠之心。
123、我們對那些默默無聞地刻苦用功的人脫帽表示敬意.
124、明日是否美好,端視今日是否用功。
125、在此基礎上,運用動力學有關理論,建立了振動磨機有用功率計算的表達式,并通過試驗進行驗證。
126、應用于一般民用建筑和工業建筑,可以節約樓層凈高,降低工程綜合造價,具有良好的使用功能和經濟效益。
127、當然,有的奢侈品也有實用功能。
128、女人有女人的聰明,輕盈活潑得跟她的舉動一樣。比了這種聰明,才學不過是沉淀渣滓。說女人有才學,就仿佛贊美一朵花,說它在天平上稱起來有白菜番薯的斤兩。真聰明的女人決不用功要做成才女,她只巧妙的偷懶。錢鐘書
129、com的另一種實用功能是能看其他成員加入到網站中東西。
130、她學習用功,比我教的大部分有錢的僑民子弟都要用功.
131、真正的所謂的修養,真正的所謂的用功,真正的所謂的感受,其實心性,心田里面進行的。凈因法師
132、語言班的學生都學的不錯,每個人也很用功起來。
133、他是個勤勉的、用功的學生。
134、用功不等于用心,花費時間不等于花費精力,練習過不等于思考過,學會了不等于領悟了。晴川
135、珍是一個用功的學生。
136、蘇姍是我們班里最用功的學生。
137、團隊使用功能設計規格會有更好的產品設計,因為他們有機會去快速地開發更多的解決辦法。
138、天才?絕對沒有那種東西,有的只是用功、方法和不斷地計劃.羅丹
139、在符號邏輯支配的消費社會,產品語意學無疑成為產品由明晰的實用功能轉向潛移默化的文化積淀的利器。
140、使用功能鍵選擇分區。
141、但我還是勸你,不妨用功一點。一個人的時間用在哪里是看得出來的。別跟著那些老男人小男人抱怨社會,你改變不了社會,也不可能重新選一個爸爸,對不對?你能改變的只有你自己。Clara寫意
142、流線設計在汽車外觀設計上的應用是實用功能主義的體現,研究有助于對汽車造型設計領域的多角度思考。
143、母親說道:我看你每天讀書那么用功,那么辛苦,今天到圩場給你買了個用電池的鬧鐘,還給你哥哥姐姐買了倆電子表。
144、卷筆刀是一種強調實用功能的小物件,對于它的設計一直以來都沒有太大的變化。
145、應用功的互等定理求解不同邊界條件下直梁簡諧受迫振動的穩態解,給出了相應的一系列具有實際價值的穩態解。
146、英語同位語有多種表現形式,體現出多種語義關系和語用功能.
147、海倫?米倫女爵士日前大呼英國演員“懶惰”,說他們不如美國演員用功,且要花很長的時間來記臺詞。
148、去年,律師試圖利用功能磁共振成像的證據達成工人對慢性疼痛的賠償要求,但該案件達成庭外和解。
149、本文利用紅外熱像儀測溫系統,系統地對三種典型的航天用功率器件進行了測試和分析.
150、在劍橋擁擠的教室里用功的學生,他其實和沙漠里的苦行僧一樣孤獨。
