自始自終的讀音 自始自終的意思
自始自終【解釋】從開始到末了。表示一貫到底。【出處】宋·孫光憲《北夢瑣言》卷二十：“先皇帝與汴軍校戰，自始至終，馬數才萬。今有鐵馬三萬五千，不能使九州混一，是吾養卒練士將帥之不至也。”
- 自
- 始
- 自
- 終
“自始自終”的讀音
- 拼音讀音：
- [zì shǐ zì zhōng]
- 漢字注音：
- ㄗˋ ㄕˇ ㄗˋ ㄓㄨㄥ
- 簡繁字形：
- 自始自終
- 是否常用：
- 否
“自始自終”的意思
基本解釋
網絡解釋
自始自終
【解釋】從開始到末了。表示一貫到底。
【出處】宋·孫光憲《北夢瑣言》卷二十：“先皇帝與汴軍校戰，自始至終，馬數才萬。今有鐵馬三萬五千，不能使九州混一，是吾養卒練士將帥之不至也。”
“自始自終”的單字解釋
【自】：1.自己：自動。自衛。自愛。自力更生。自言自語。自告奮勇。自顧不暇。不自量力。2.自然；當然：自不待言。公道自在人心。兩人久別重逢，自有許多話說。3.姓。4.從；由：自小。自此。自古。自遠而近。自北京出發。選自《人民日報》。來自各國的朋友。
【始】：1.起頭，最初，與“終”相對：開始。始終。始祖。始創。周而復始。2.才，剛才：方始。始悟（才覺悟到）。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【自】：1.自己：自動。自衛。自愛。自力更生。自言自語。自告奮勇。自顧不暇。不自量力。2.自然；當然：自不待言。公道自在人心。兩人久別重逢，自有許多話說。3.姓。4.從；由：自小。自此。自古。自遠而近。自北京出發。選自《人民日報》。來自各國的朋友。
【終】：1.最后；末了（跟“始”相對）：終點。告終。自始至終。2.指人死：臨終（人將要死）。3.終歸；到底：終將見效。終必成功。4.自始至終的整段時間：終日。終年。終生。終身。5.姓。
“自始自終”的近義詞
“自始自終”的相關詞語
“自始自終”造句
自始自終把人放在第一位，尊重員工是成功的關鍵。
我很高興自始自終和你一起見證了一切。
整個過程中他自始自終都受到尊敬，我們嚴格地遵循了國際慣例和伊斯蘭習俗。
他們偏向于相信宇宙自始自終都存在，永恒的事物比創造的事物更加完美。
而自始自終，那些沒有這些條條框框束縛的國家，在項目預算、銷售武器和建立盟友關系上都比我們更為迅速。
對多數報告來說，其中一項重要的事實是演說者自始自終采用著單調的聲音。
自始自終，皮特一史密斯的熱情感染了他們倆。
文章中自始自終強調物理概念教學應以認知同化理論為基礎，強調教師應認真鉆研教材，研究學生的實際情況，分析概念的內部矛盾，強調教師的主導作用和學生的主體地位。
熱誠服務客戶的公司管理方針，我們自始自終保持著與客戶的密切聯系。
市場經濟的主要特征是競爭，它自始自終表現為競爭過程。
* 自始自終的讀音是：zì shǐ zì zhōng，自始自終的意思：自始自終【解釋】從開始到末了。表示一貫到底。【出處】宋·孫光憲《北夢瑣言》卷二十：“先皇帝與汴軍校戰，自始至終，馬數才萬。今有鐵馬三萬五千，不能使九州混一，是吾養卒練士將帥之不至也。”
自始自終
【解釋】從開始到末了。表示一貫到底。
【出處】宋·孫光憲《北夢瑣言》卷二十：“先皇帝與汴軍校戰，自始至終，馬數才萬。今有鐵馬三萬五千，不能使九州混一，是吾養卒練士將帥之不至也。”
【自】：1.自己：自動。自衛。自愛。自力更生。自言自語。自告奮勇。自顧不暇。不自量力。2.自然；當然：自不待言。公道自在人心。兩人久別重逢，自有許多話說。3.姓。4.從；由：自小。自此。自古。自遠而近。自北京出發。選自《人民日報》。來自各國的朋友。
【始】：1.起頭，最初，與“終”相對：開始。始終。始祖。始創。周而復始。2.才，剛才：方始。始悟（才覺悟到）。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【自】：1.自己：自動。自衛。自愛。自力更生。自言自語。自告奮勇。自顧不暇。不自量力。2.自然；當然：自不待言。公道自在人心。兩人久別重逢，自有許多話說。3.姓。4.從；由：自小。自此。自古。自遠而近。自北京出發。選自《人民日報》。來自各國的朋友。
【終】：1.最后；末了（跟“始”相對）：終點。告終。自始至終。2.指人死：臨終（人將要死）。3.終歸；到底：終將見效。終必成功。4.自始至終的整段時間：終日。終年。終生。終身。5.姓。
自始自終把人放在第一位，尊重員工是成功的關鍵。
我很高興自始自終和你一起見證了一切。
整個過程中他自始自終都受到尊敬，我們嚴格地遵循了國際慣例和伊斯蘭習俗。
他們偏向于相信宇宙自始自終都存在，永恒的事物比創造的事物更加完美。
而自始自終，那些沒有這些條條框框束縛的國家，在項目預算、銷售武器和建立盟友關系上都比我們更為迅速。
對多數報告來說，其中一項重要的事實是演說者自始自終采用著單調的聲音。
自始自終，皮特一史密斯的熱情感染了他們倆。
文章中自始自終強調物理概念教學應以認知同化理論為基礎，強調教師應認真鉆研教材，研究學生的實際情況，分析概念的內部矛盾，強調教師的主導作用和學生的主體地位。
熱誠服務客戶的公司管理方針，我們自始自終保持著與客戶的密切聯系。
市場經濟的主要特征是競爭，它自始自終表現為競爭過程。