高中語文文言文表示特殊作用的固定句式
高中語文文言文表示特殊作用的固定句式
在文言句式里,虛詞的連用不是為了表明一種語氣,而是代表著一種特殊作用,這種固定形式也比較常見。
1.表比較作用。常見有孰與無如何于等。
①沛公曰:孰與君少長?司馬遷《鴻門宴》
②公之視廉將軍孰與秦王?司馬遷《廉頗藺相如列傳》
孰與相當于跟相比誰更
③察鄰國之政,無如寡人之用心者。《孟子·寡人之于國也》
無如相當于沒有像
④是何異于刺人而殺之曰非我也,兵也?《孟子·寡人之于國也》
何于相當于跟比。
2.表被動作用。常見有為所為所見于等。
①不者,若屬皆且為所虜。司馬遷《鴻門宴》
②臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。司馬遷《廉頗藺相如列傳》
3.表某種原因。常見的是所以,相當于的原因。
①所以遣將守關者,備他盜之出入與非常也。司馬遷《鴻門宴》
②吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。司馬遷《廉頗藺相如列傳》
4.表認定作用。常見的有于是然也。
①于是廢先王之道,焚百家之言。賈誼《過秦論》
于是相當于在這時候。
上一篇:高中語文文言文固定句式之反問句式的習慣用法
下一篇:高考語文文言文虛詞用法
* 在文言句式里,虛詞的連用不是為了表明一種語氣,而是代表著一種特殊作用,這種固定形式也比較常見。 1.表比較作用。常見有孰與無如何于等。 ①沛公曰:孰與君少長?司馬遷《鴻門宴》 ②公之視廉將軍孰與秦王?司馬遷《廉頗藺相如列傳》 孰與相當于跟相比誰更 ......