“造化憑誰托一噓”的意思及全詩出處和翻譯賞析

《讀書趣》是一首宋代的詩詞，作者是趙崇潔。以下是對這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

溪流靜閱成簽書，
未許傳訛雜魯魚。
洙泗淵源應出活，
宮墻高大獨生虛。

乾坤容我承三極，
造化憑誰托一噓。
從此已知身即道，
便便熟路駕輕車。

中文譯文：
在寧靜的溪流旁讀書成為享受，
不愿傳播虛假和瑣碎之言。
洙泗的源頭應該孕育生機，
巍峨的宮墻只產生虛幻。

乾坤容納我承載三界的知識，
宇宙的變化只能依靠誰的呼吸。
從此我已經明白，身體即是道，
熟悉的道路將我輕松駕駛。

詩意和賞析：
這首詩詞以讀書的樂趣為主題，通過描述作者在溪流旁靜心閱讀的情景，表達了他對純凈、真實知識的追求和對虛假、瑣碎之言的抵制。作者將讀書比喻為溪流旁的靜謐，強調了讀書的愉悅和寧靜的氛圍。

在詩的后半部分，作者提到了洙泗，它們是中國古代兩大水系的代稱，象征著源遠流長的文化傳統。作者認為真正有價值的知識應該源自于這樣的淵源，并且能夠孕育出生機和活力。

詩中的宮墻高大獨生虛，意味著繁華背后的虛幻和空洞。作者以此對比，強調了真實知識的珍貴和稀缺性。

在最后兩句中，作者運用了乾坤、三極和造化等詞語，表達了自己廣泛接納知識的胸懷和對宇宙變化的思考。他認為宇宙的奧秘只能通過廣泛的學識和深入的思考來理解，而非憑一時的沖動和淺薄的見識。

最后兩句表達了作者通過讀書認識到身體即是道，即通過修身養性、廣博的學識和思考，人可以達到與道相通的境界。熟悉的道路和輕松駕駛的比喻，則體現了作者對于知識的掌握和運用的自信和從容。

總的來說，這首詩詞通過對讀書樂趣的描繪，表達了作者對真實、純凈知識的追求，以及對虛假、瑣碎之言的抵制。同時，通過對宇宙和人生的思考，強調了學識和思考的重要性，以及通過修身養性達到與道相通的境界。

dú shū qù
讀書趣

xī liú jìng yuè chéng qiān shū, wèi xǔ chuán é zá lǔ yú.
溪流靜閱成簽書，未許傳訛雜魯魚。
zhū sì yuān yuán yīng chū huó, gōng qiáng gāo dà dú shēng xū.
洙泗淵源應出活，宮墻高大獨生虛。
qián kūn róng wǒ chéng sān jí, zào huà píng shuí tuō yī xū.
乾坤容我承三極，造化憑誰托一噓。
cóng cǐ yǐ zhī shēn jí dào, pián pián shú lù jià qīng chē.
從此已知身即道，便便熟路駕輕車。