“公住無為”的意思及全詩出處和翻譯賞析
“公住無為”全詩
巍巍堂堂,鳳舉龍驤。
公住無為,訪我成都。
雄辯縱橫,玉色敷腴。
別未十日,梁木告摧。
我如飛蓬,萬里南來。
孰謂窮山,乃瞻儀形。
牆壁說法,況此丹青。
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作者簡介(陸游)

陸游(1125—1210),字務觀,號放翁。漢族,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶,高宗時應禮部試,為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀,投身軍旅生活,官至寶章閣待制。晚年退居家鄉。創作詩歌今存九千多首,內容極為豐富。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。
《中巖圜老像贊》陸游 翻譯、賞析和詩意
《中巖圜老像贊》是宋代陸游創作的一首詩詞。這首詩詞描述了陸游游歷中巖山,拜師學藝的情景,以及對中巖圜老像的贊美。
詩詞的中文譯文如下:
我游中巖,拜師於床。
巍巍堂堂,鳳舉龍驤。
公住無為,訪我成都。
雄辯縱橫,玉色敷腴。
別未十日,梁木告摧。
我如飛蓬,萬里南來。
孰謂窮山,乃瞻儀形。
墻壁說法,況此丹青。
這首詩詞表達了陸游游歷中巖山的經歷。他在中巖山拜師學藝,描述了師父的威嚴和莊重,以及他的高超辯才和文采。詩中提到了他離別師父不到十天,卻得知師父的住所被毀。陸游自比飛蓬,飄蕩萬里南來,感嘆即使是貧瘠的山嶺,也能展現出莊嚴的氣象。最后一句提到墻壁上描繪的圜老像,更加強調了對師父的敬仰和對他所傳授的法門的推崇。
這首詩詞的詩意在于表達了作者對師父的敬仰和對學問的追求。作者通過描繪師父的形象和才華,展現了自己對師父的景仰之情。同時,詩中也表達了作者對學問的渴望和對師父所傳授的法門的推崇。通過對中巖圜老像的贊美,詩詞傳遞了一種對學問和師道的崇高追求。
這首詩詞的賞析在于其表達了作者對師父的敬仰和對學問的追求。通過對師父形象的描繪和對師父才華的贊美,詩詞展現了作者對師道的崇高追求。同時,詩中的離別和師父住所被毀的情節,增加了詩詞的戲劇性和感人之處。整首詩詞以簡潔明快的語言,表達了作者對師父和學問的敬仰之情,給人以啟迪和思考。
“公住無為”全詩拼音讀音對照參考
zhōng yán huán lǎo xiàng zàn
中巖圜老像贊
wǒ yóu zhōng yán, bài shī yú chuáng.
我遊中巖,拜師於床。
wēi wēi táng táng, fèng jǔ lóng xiāng.
巍巍堂堂,鳳舉龍驤。
gōng zhù wú wéi, fǎng wǒ chéng dū.
公住無為,訪我成都。
xióng biàn zòng héng, yù sè fū yú.
雄辯縱橫,玉色敷腴。
bié wèi shí rì, liáng mù gào cuī.
別未十日,梁木告摧。
wǒ rú fēi péng, wàn lǐ nán lái.
我如飛蓬,萬里南來。
shú wèi qióng shān, nǎi zhān yí xíng.
孰謂窮山,乃瞻儀形。
qiáng bì shuō fǎ, kuàng cǐ dān qīng.
牆壁說法,況此丹青。
“公住無為”平仄韻腳
平仄:平仄平平
韻腳:(平韻) 上平四支 (仄韻) 去聲四寘 * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。