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  • “是我學人行卷時”的意思及全詩出處和翻譯賞析

    是我學人行卷時”出自宋代趙蕃的《送韓建寧赴召二首》, 詩句共7個字,詩句拼音為:shì wǒ xué rén xíng juǎn shí,詩句平仄:仄仄平平平仄平。

    “是我學人行卷時”全詩

    《送韓建寧赴召二首》
    憶公典選繼昌黎,是我學人行卷時
    香火奉祠雖觖望,簿書棲邑尚淹期。
    長年敢有飄零恨,末路欣逢陶冶私。
    自度才能不堪舉,直思求地勉寒饑。

    分類:

    作者簡介(趙蕃)

    趙蕃頭像

    趙蕃(1143年~1229年),字昌父,號章泉,原籍鄭州。理宗紹定二年,以直秘閣致仕,不久卒。諡文節。

    《送韓建寧赴召二首》趙蕃 翻譯、賞析和詩意

    《送韓建寧赴召二首》是宋代趙蕃創作的一首詩詞。以下是我根據您提供的信息進行的分析。

    中文譯文:
    憶公典選繼昌黎,
    是我學人行卷時。
    香火奉祠雖觖望,
    簿書棲邑尚淹期。
    長年敢有飄零恨,
    末路欣逢陶冶私。
    自度才能不堪舉,
    直思求地勉寒饑。

    詩意:
    這首詩描述了作者對韓建寧的送別。韓建寧可能是作者的朋友或同事,他被召喚去從事一項重要的職務。作者在詩中回憶起與韓建寧一起學習的時光,以及他們共同追求進步的經歷。盡管作者對韓建寧受到重用感到羨慕,但他也意識到自己的才能有限,無法達到同樣的高度。然而,作者仍然心懷感激,因為在他走向晚年之際,他有機會與韓建寧這樣的有才華之人交往,從而獲得啟迪和陶冶。

    賞析:
    這首詩以憶往昔和送別的情感為主題,通過對韓建寧的贊揚和自省,展示了作者對才能和機遇的思考。詩中運用了對比手法,表現了作者對自身才能的不足和對韓建寧成功的羨慕之情。然而,作者并沒有沉溺于自怨自艾,而是以一種豁達的態度欣賞自己所擁有的陶冶和啟示。作者通過描述自己的處境,表達了對未來的渴望和對奮斗的決心。

    整體而言,這首詩詞以簡練的語言表達了作者對韓建寧的送別和自我反思。通過對才能與機遇的思考,作者展示了對人生的積極態度和對未來的希望。這首詩詞既有情感的流露,又有對自身局限的認知,給人一種深思熟慮的感覺。同時,它也傳遞了對友誼和人生價值的思考,使讀者能夠在欣賞詩詞的同時,從中汲取一些啟示。

    * 此內容來自古詩詞愛好者,僅供參考

    “是我學人行卷時”全詩拼音讀音對照參考

    sòng hán jiàn níng fù zhào èr shǒu
    送韓建寧赴召二首

    yì gōng diǎn xuǎn jì chāng lí, shì wǒ xué rén xíng juǎn shí.
    憶公典選繼昌黎,是我學人行卷時。
    xiāng huǒ fèng cí suī jué wàng, bù shū qī yì shàng yān qī.
    香火奉祠雖觖望,簿書棲邑尚淹期。
    cháng nián gǎn yǒu piāo líng hèn, mò lù xīn féng táo yě sī.
    長年敢有飄零恨,末路欣逢陶冶私。
    zì dù cái néng bù kān jǔ, zhí sī qiú dì miǎn hán jī.
    自度才能不堪舉,直思求地勉寒饑。

    “是我學人行卷時”平仄韻腳

    拼音:shì wǒ xué rén xíng juǎn shí
    平仄:仄仄平平平仄平
    韻腳:(平韻) 上平四支   * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。

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    網友評論


    * “是我學人行卷時”的意思和全詩出處介紹,以及全詩翻譯和賞析,“是我學人行卷時”出自趙蕃的 《送韓建寧赴召二首》,還提供了該詩句的全詩全文、翻譯、賞析、譯文以及詩意。
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