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  • “幼學得師終有獲”的意思及全詩出處和翻譯賞析

    幼學得師終有獲”出自宋代陳著的《教學退作二首》, 詩句共7個字,詩句拼音為:yòu xué dé shī zhōng yǒu huò,詩句平仄:仄平平平平仄仄。

    “幼學得師終有獲”全詩

    《教學退作二首》
    話言超出求名外,心力分從負米余。
    幼學得師終有獲,立根本處賴深鋤。

    分類:

    作者簡介(陳著)

    陳著頭像

    (一二一四~一二九七),字謙之,一字子微,號本堂,晚年號嵩溪遺耄,鄞縣(今浙江寧波)人,寄籍奉化。理宗寶祐四年(一二五六)進士,調監饒州商稅。景定元年(一二六○),為白鷺書院山長,知安福縣。

    《教學退作二首》陳著 翻譯、賞析和詩意

    《教學退作二首》是宋代陳著創作的一首詩詞。這首詩詞描述了陳著在教學之余的心得和感悟。下面是詩詞的中文譯文、詩意和賞析:

    譯文:
    話言超出求名外,
    心力分從負米余。
    幼學得師終有獲,
    立根本處賴深鋤。

    詩意:
    這首詩詞表達了陳著對教學的思考。他認為,追求名利的話語超越了真正的教學價值,而真正的教學需要付出心力去面對瑣碎的瑣事。他追溯自己的童年學習經歷,感慨地說,由于得到了好老師的教導,才取得了一些成果。他比喻教育如同培植一棵樹,必須從根基處下鋤深耕,方能有所收獲。

    賞析:
    這首詩以簡潔明快的語言表達了陳著對教學的獨特見解。通過對比求名和真正的教學,他強調了教育的真正價值所在。詩中的"話言超出求名外"暗示了一些教師過于注重表面功夫和形式,而忽視了教育的本質。他用"心力分從負米余"形象地描繪了教師們在瑣碎的瑣事中分散心力,表達了教育工作者需要付出辛勤努力的觀點。

    在第三、第四句中,陳著回顧了自己的童年學習經歷,并感謝了曾經的好老師。他認為,教育的基礎非常重要,只有從根基處下鋤深耕,才能收獲真正的教育成果。這種比喻形象地傳達了教育需要耐心和細致的教導,不能急功近利。

    總的來說,這首詩詞通過簡練而深入的語言,展現了陳著對教育的思考和認識。它提醒人們,教育的價值不在于名利的追求,而在于真正的教學過程中的付出和深耕,在于培養學生的根基和內在素養。

    * 此內容來自古詩詞愛好者,僅供參考

    “幼學得師終有獲”全詩拼音讀音對照參考

    jiào xué tuì zuò èr shǒu
    教學退作二首

    huà yán chāo chū qiú míng wài, xīn lì fēn cóng fù mǐ yú.
    話言超出求名外,心力分從負米余。
    yòu xué dé shī zhōng yǒu huò, lì gēn běn chǔ lài shēn chú.
    幼學得師終有獲,立根本處賴深鋤。

    “幼學得師終有獲”平仄韻腳

    拼音:yòu xué dé shī zhōng yǒu huò
    平仄:仄平平平平仄仄
    韻腳:(仄韻) 入聲十藥  (仄韻) 入聲十藥  (仄韻) 入聲十一陌  (仄韻) 入聲十一陌   * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。

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    網友評論


    * “幼學得師終有獲”的意思和全詩出處介紹,以及全詩翻譯和賞析,“幼學得師終有獲”出自陳著的 《教學退作二首》,還提供了該詩句的全詩全文、翻譯、賞析、譯文以及詩意。
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