“大令亦體具”的意思及全詩出處和翻譯賞析

《燈下學書偶成》是宋代詩人孫應時的作品。這首詩詞表達了作者對書法的熱愛和追求，以及對自身才情和年華逝去的感慨。

詩意和賞析：
這首詩詞以作者在燈下學書為背景，通過自我表達和自我反思，展現了作者對書法的癡迷和堅持。作者認為學書是一種樂趣，但大多數人卻不懂得欣賞。然而，作者卻渴望將學書發展為一種癖好，并為此而努力奮斗，無論是在白天還是在黑夜。然而，作者意識到自己的才華有限，學習的起步也較晚，視力已經衰退，導致在書法上感到困惑和迷茫。作者形容自己的視力猶如迷霧中，看不清書法的真正境界。

盡管作者不斷地用紙筆進行練習，但每當看到自己的作品時，總是自我厭惡，認為自己的水平還不夠好。旁人對他的評價可能因為誤解而不準確，未能理解他作品的優點之處。右軍是指宋代書法家張右丞，大令指的是宋代文學家陸游。他們都是古代書法家的典范，但他們尚未能夠領悟孫應時的書法風格。作者對近世對書法的評價感到怪異，認為他們只是追求迎合大眾口味而已。

在表達自己對書法的追求時，作者強調書法要有雄奇的氣骨，同時也需要遵循一定的法度和規范。他希望能夠再次年輕，進一步提升自己的書法水平。作者認為，一個人的身高和書法水平是成正比的，這種說法可能會引起一般人的憤怒。

總的來說，這首詩詞表達了作者對書法的熱愛和對自身才華的自我反思。作者渴望在書法上取得更高的成就，但也深感自己的局限和時光的流逝。這首詩詞通過對個人追求和自我認知的描繪，表達了對藝術追求的堅持和對人生矛盾的思考。

dēng xià xué shū ǒu chéng
燈下學書偶成

xué shū nǎi yī lè, rén huò hǎn zhī qù.
學書乃一樂，人或罕知趣。
ér wǒ yù chéng pǐ, kū kū le zhāo mù.
而我欲成癖，矻矻了朝暮。
tiān zī kǔ fán ruò, shī fǎ fēi zǎo wù.
天資苦凡弱，師法非早悟。
mù lì yòu yǐ shuāi, huǎng ruò zài yān wù.
目力又已衰，怳若在煙霧。
suī rán rì shù zhǐ, jiù shì zhé zì è.
雖然日數紙，就視輒自惡。
páng rén miù sǒng yǒng, dìng wèi shí jiā chù.
旁人謬慫惥，定未識佳處。
yòu jūn gù shén pǐn, dà lìng yì tǐ jù.
右軍固神品，大令亦體具。
dí chuán zhāng yǔ yán, shàng wèi kěn huái sù.
嫡傳張與顏，尚未肯懷素。
pō guài jìn shì píng, shì wèi mǐ lǎo yú.
頗怪近世評，似為米老娛。
xióng qí zài fēng gǔ, yǐn kuò xū fǎ dù.
雄奇在風骨，隱括須法度。
ān dé zài shào nián, lìng wǒ jìn yī bù.
安得再少年，令我進一步。
rén gāo shū nǎi gāo, cǐ yǔ sú zǐ nù.
人高書乃高，此語俗子怒。