“含生仰圣聰”的意思及全詩出處和翻譯賞析
“含生仰圣聰”全詩
英明高比日，聲教下如風。
靜發宸居內，低來品物中。
南薰歌自溥，北極響皆通。
蘋末看無狀，人間覺有功。
因今委泥者，睹此忘途窮。
分類：
作者簡介(薛能)
薛能(817？-880？）晚唐著名詩人。《郡齋讀書志》、《唐詩紀事》、《唐詩品匯》、《唐才子傳》均載：“能，字太拙，汾州人(今山西汾陽一帶)。”仕宦顯達，官至工部尚書。時人稱其“詩古賦縱橫，令人畏后生”。唐人交游之風盛行。薛能一生仕宦他鄉，游歷眾多地方，詩多寄送贈答、游歷登臨之作。晚唐一些著名詩人多與有詩與其唱和。
《國學試風化下》薛能 翻譯、賞析和詩意
《國學試風化下》是唐代薛能的一首詩，描繪了國學的影響力以及對人們的啟迪。以下是這首詩的中文譯文、詩意和賞析：
中文譯文：
清晨帷幕揭開，露水蒸發于天穹高遠。人們崇敬地仰視圣賢聰明的智慧。他們的智慧猶如耀眼的陽光，遠超常日，讓世間充滿聲音和教導。靜靜地思考于宮殿之內，低頭品味于物品之中。南方四溢著贊歌，北極遠近皆傳來響應。紛繁的世俗之中看不到詩人的形象，但在人間，他們的功績卻能引起共鳴。因為遭受現實困境而垂頭喪氣的人，看到這樣的情景會忘記了他們的貧困與無奈。
詩意和賞析：
這首詩開始描繪了清晨的景象，將露水的蒸發和晨光的照射相結合，給人一種耀眼的感覺。接著詩人描述了國學的智慧如何高于常人，如陽光般燦爛。它不僅能夠傳遞聲音和教導，還能夠啟迪人們的思想。詩中提到國學的智慧靜靜地發出于宮殿之內，品味于物品之中，暗示著國學的影響力無處不在。
接下來，詩人描述了南方和北極都能夠感受到國學的影響力，贊歌和回響都是國學智慧的體現。這一描寫使得國學的影響范圍更加廣闊，幾乎覆蓋了整個世界。
最后，詩人通過對比道出了國學與現實困境的對立。在繁雜的世俗中，人們很難看到詩人的形象，但是他們的功績卻在人間產生了共鳴。詩人預示著那些陷入泥淖的人，如果能夠看到國學的智慧和影響力，就能夠忘記自己的困境，尋找到更好的出路。
這首詩通過對國學的歌頌，表達了詩人對國學的崇敬和對智慧的渴望。他認為國學的智慧不僅超越了日常生活，還能夠影響到世界的各個角落。同時，詩人也將國學的影響力和現實困境進行了對比，暗示了讀書學習的重要性，以及對智慧的追求將會給人們帶來力量和希望。
“含生仰圣聰”全詩拼音讀音對照參考
guó xué shì fēng huà xià
國學試風化下
jì quē lù qióng chóng, hán shēng yǎng shèng cōng.
霽闕露穹崇，含生仰圣聰。
yīng míng gāo bǐ rì, shēng jiào xià rú fēng.
英明高比日，聲教下如風。
jìng fā chén jū nèi, dī lái pǐn wù zhōng.
靜發宸居內，低來品物中。
nán xūn gē zì pǔ, běi jí xiǎng jiē tōng.
南薰歌自溥，北極響皆通。
píng mò kàn wú zhuàng, rén jiān jué yǒu gōng.
蘋末看無狀，人間覺有功。
yīn jīn wěi ní zhě, dǔ cǐ wàng tú qióng.
因今委泥者，睹此忘途窮。
“含生仰圣聰”平仄韻腳
平仄：平平仄仄平
韻腳：(平韻) 上平一東 * 平仄拼音來自網絡，僅供參考；詩句韻腳有多個的時候，對比全詩即可判斷。