• <td id="aya4y"><option id="aya4y"></option></td>
  • <td id="aya4y"></td>
    <xmp id="aya4y">
    <noscript id="aya4y"></noscript>
  • “學取成都”的意思及全詩出處和翻譯賞析

    學取成都”出自元代宋*的《南鄉子 二月二十八日君美弄第二雛,仍(仍》, 詩句共4個字,詩句拼音為:xué qǔ chéng dū,詩句平仄:平仄平平。

    “學取成都”全詩

    《南鄉子 二月二十八日君美弄第二雛,仍(仍》
    凌云,賦此以贈頭玉太磽磽。
    江夏無雙世胄遙。
    好是三生仙骨重,叢霄。
    曾侍玄君絳節朝。
    咫尺趁扶搖。
    直上鵬程挹斗杓。
    他日揮毫能作賦,飄飄。
    學取成都

    分類: 南鄉子

    《南鄉子 二月二十八日君美弄第二雛,仍(仍》宋* 翻譯、賞析和詩意

    這首詩詞是元代作家宋*的《南鄉子》。以下是它的中文譯文、詩意和賞析:

    中文譯文:
    二月二十八日,君美弄第二雛,
    依然在凌云之上,寫下這首贈送給頭玉太磽磽的詩。
    江夏沒有雙重世胄的遙遠。
    好似三生的仙骨之重,聚集在叢霄之間。
    曾經侍奉玄君的絳節朝會。
    咫尺之間乘坐扶搖直上。
    迎向鵬程,斟酌著斗杓中的酒。
    未來的某一天,揮毫能夠寫下美麗的賦詩。
    飄飄然如仙鶴。

    詩意和賞析:
    這首詩描繪了一個美麗的場景,以及對美的贊美和對未來的憧憬。詩人以凌云之上的境地,賦詩贈送給頭戴玉飾的美人太磽磽(名字,或許是虛構的)。他將江夏(地名)描述成一個沒有世家胄子(世家的后代)的遙遠之地。接著,詩人將太磽磽比作三生的仙骨之重,將她的美麗與神秘的叢霄相連。他提到自己曾經侍奉玄君,參與絳節朝會(宴會),以顯示自己的身份與才華。然后,詩人幻想著自己能夠乘坐扶搖直上,追隨鵬程,達到更高的境界。最后,他期待著未來的某一天能夠揮毫寫下美麗的賦詩,飄飄然如仙鶴。整首詩以華麗的詞藻描繪了美麗和追求卓越的情感,展示了元代詩人的才華和對仙境的向往。

    需要說明的是,這首詩詞中的一些詞語和名字可能是虛構的或者具有隱喻意義,因此無法準確解讀其具體含義。然而,整體而言,這首詩詞通過描繪美麗的景象和表達對未來的憧憬,展現了元代詩人對理想境界的追求和對美的贊美之情。

    * 此內容來自古詩詞愛好者,僅供參考

    “學取成都”全詩拼音讀音對照參考

    nán xiāng zǐ èr yuè èr shí bā rì jūn měi nòng dì èr chú, réng réng
    南鄉子 二月二十八日君美弄第二雛,仍(仍

    líng yún, fù cǐ yǐ zèng tóu yù tài qiāo qiāo.
    凌云,賦此以贈頭玉太磽磽。
    jiāng xià wú shuāng shì zhòu yáo.
    江夏無雙世胄遙。
    hǎo shì sān shēng xiān gǔ zhòng, cóng xiāo.
    好是三生仙骨重,叢霄。
    céng shì xuán jūn jiàng jié cháo.
    曾侍玄君絳節朝。
    zhǐ chǐ chèn fú yáo.
    咫尺趁扶搖。
    zhí shàng péng chéng yì dòu biāo.
    直上鵬程挹斗杓。
    tā rì huī háo néng zuò fù, piāo piāo.
    他日揮毫能作賦,飄飄。
    xué qǔ chéng dū
    學取成都

    “學取成都”平仄韻腳

    拼音:xué qǔ chéng dū
    平仄:平仄平平
    韻腳:(平韻) 上平七虞   * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。

    “學取成都”的相關詩句

    “學取成都”的關聯詩句

    網友評論


    * “學取成都”的意思和全詩出處介紹,以及全詩翻譯和賞析,“學取成都”出自宋*的 《南鄉子 二月二十八日君美弄第二雛,仍(仍》,還提供了該詩句的全詩全文、翻譯、賞析、譯文以及詩意。
  • <td id="aya4y"><option id="aya4y"></option></td>
  • <td id="aya4y"></td>
    <xmp id="aya4y">
    <noscript id="aya4y"></noscript>
  • 蜜桃麻豆www久久国产精品