《書全無用語錄》 樓鑰

詩詞：《書全無用語錄》

譯文：
一本書中沒有任何用處的語錄，
無用之中盡是無用。
生前已經毫無用處，
死后葛藤又有何用。
雖然如此，善于運用者必然能找到用處，
不善于運用者寧可不用。
請問眾人，何為善于運用？
有時將一根草拾起，成為六尺黃金之身，
有時將六尺黃金之身，卻當作一根草來使用。

詩意：
這首詩詞表達了對于知識、書籍的思考。作者通過描述書中的無用語錄，反思了知識的價值與運用的關系。他提出了一個問題：什么樣的運用才算是善于利用知識。詩中的比喻，將一根草轉化為六尺黃金之身，以及將六尺黃金之身當作一根草使用，傳遞了對于知識運用靈活性和多樣性的思考。

賞析：
這首詩詞以簡潔而深刻的語言，表達了作者對于知識運用的思考和觀點。他認為知識本身并非價值所在，而是取決于如何善于運用。作者通過對比生前與死后的運用，暗示了運用知識的重要性，并呼吁讀者要善于利用知識，以充分發揮其價值。

詩中的比喻形象生動，將一根草與六尺黃金之身進行對比，突顯了知識運用的多樣性和靈活性。這種轉換的思維方式，啟發人們思考如何創新運用知識，以達到更大的效果。

整首詩詞以問答的形式，與讀者進行思想上的互動。作者通過詢問讀者對于善于運用的看法，引發了讀者的思考和參與，使詩詞更具啟示性和互動性。

總的來說，這首詩詞通過簡潔而深刻的語言，探討了知識與運用之間的關系，強調了知識的靈活運用和創新思維的重要性。同時，通過比喻和問答的手法，使詩詞更具思考性和互動性，給人以啟示。

shū quán wú yòng yǔ lù
書全無用語錄

quán gōng wú yòng, wú yòng zhī yòng.
全公無用，無用之用。
shēng qián yǐ zì wú yòng, sǐ hòu gé téng hé yòng.
生前已自無用，死后葛藤何用。
suī rán rú shì, shàn yòng zhě bì zì yǒu yòng,
雖然如是，善用者必自有用，
bù shàn yòng zhě bù rú wù yòng.
不善用者不如勿用。
shì wèn dà zhòng,
試問大眾，
rú hé zé wéi shàn yòng.
如何則為善用。
yǒu shí niān qǐ yī zhī cǎo zuò zhàng liù jīn shēn,
有時拈起一枝草作丈六金身，
yǒu shí bǎ zhàng liù jīn shēn què zuò yī zhī cǎo yòng.
有時把丈六金身卻作一枝草用。