各得造句
用“各得”造句 第1組1、 審擇左右。左右善，則百僚各得其所宜，而善惡分。
2、 夫兩者各得所欲，大者宜為下。
3、 德者，人之所得，使萬物各得其所欲。仁者，之所親，有慈慧惻隱之心，以遂其生成。義者，人之所宜，賞善罰惡，以立功立事。禮者，人之所履，夙興夜寐，以成*倫之序。夫欲為人之本，不可無一焉。
4、 每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。
5、 全公司的同事都要有發言權，每個人的能力不一樣，各得其所的發揮自己的能力。
6、 通過品種的合理布局，使不同的良種各得其所，全面豐收。
7、 通過整頓與分流二途，使學生升學、就業各得其所。
8、 如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了！
9、 對于你們雙方來說如此各得其所的事情為什么你們都不愿意去做呢。
10、 素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
11、 我們的班主任非常的了全班每一位同學的優點，同學們各得其所，都能把自己的優點放大出來。
12、 同學們在老師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自己的奉獻。
13、 家里一到晚上就各做各的事，大家各得其所，互相不打擾別人。
14、 和諧社會是人民各盡所能、各得其所又和諧的社會。
15、 這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成為和諧完整的統一體。
16、 既然大家都已達成自己的愿望，那真是各得其所了。
17、 大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以靜勝牡，以靜為下。故大邦以下小邦，則取小邦；小邦以下大邦，則取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不過欲兼畜人，小邦不過欲入事人。夫兩者各得所欲，大者宜為下。
18、 蟋蟀生性脾氣暴躁，這兩只公蟋蟀一見面，氣就不打一處來，弄不好馬上開戰，好像它們這一身戰甲真的專門是為打架而準備的。這不，我剛想找個罐，好讓它們各得其“所”，里面已經“戰火紛飛”了。
19、 慈悲為草木根本，人和乃花朵果實。慈悲無疆，人和無界，要培養慈悲之本，應始終以人和為念，并以此作為生意成功的根本。有公有私，各得其宜，方為人生上上之策。
20、 夫輸入外國文明與其資本，是國家主義，而實世界主義，世界文明之極，無非以己之有余，濟人之不足，使社會各得其所，幾無國界可言。
21、 大邦以下小邦，則取小邦；小邦以下大邦，則取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不過欲兼畜人，小邦不過欲入事人。夫兩者各得所欲，大者宜為下。
22、 老師帶領同學們道森林里玩耍，同學們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了舒展，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。
23、 知人善任，大多數人都會有部分的長處，部分的短處，各盡所能，各得所需，以量才而用為原則。
24、 善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。
25、 從經濟學的視角來觀察，各盡其能主要是要實現充分就業，各得其所主要是實現分配公平。
26、 小鳥巢是論壇的一位朋友去遠方旅行時捎來的禮物.如今,它成了蛋們的家.蛋與巢,各得其所.
27、 無論是娛樂，健身，還是在美不勝收的海灘上打發時光，都可以各得其所。
28、 我身為班長，應該了解每一位同學的長處，才能讓大家發揮自己的才華，使全班同學各得其所。
29、 從而最終形成了雅俗分野又各得其所的基本文學格局。
30、 全國人民都要有說話的權利，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。
31、 如果真是這樣我們兩個可謂就是各得其所了。
32、 各得其所、多元追求的價值觀念，大眾在職業生活中形成的許多屬于“現代化”的因素，預先為日本現代化的高速發展創造了條件。
33、 小李當了演員，小白當了作家，他們都各得其所。
34、 我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。
35、 縱觀西方思想家們關于正義觀念的論述，可以得出正義的一般結論：正義即各得其所。
36、 這樣以林護田，以草養牧，將有機肥還田，可以使農林牧互相促進，各得其所。
37、 領導要善于任用人才，他們應該使每個職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機會，使所有人才都能各得其所。
38、 小明得到玩具，小紅得到蘋果，看到他們各得其所，哥哥也很高興。
39、 協議達成，兩個球員都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教頭發難。
40、 我覺得在一個班上，我們所有同學都應該各得其所為班級做出更多的貢獻。
41、 太公說：圣人無需去憂慮什么，也無需去制止什么，萬物自會各得其所。
42、 店招廣告讓供應商、零售商各得其所，在今后相當長的時間內，這類廣告在上海會大受歡迎。
43、 我們要通過持之以恒的努力，創造更多的就業機會，讓廣大勞動者各盡所能、各得其所。
44、 一家三口都醒了,吃奶的、喝水的、刷牙的,熱熱鬧鬧,各得其所.
45、 各得其所，現在分手風險多多。
46、 小家伙們樂此不疲地玩雪,各得其所,玩得很盡興!
47、 這個集體要求它的成員,各盡所能,各得其所。
48、 然而思想境界、人生閱歷不同者在山水面前各得其所。
49、 當堯舜治理國家的時候，百姓各得其所，大家安居樂業。這個期間是否每個人都是知書達禮，德性完備呢？我看也不盡然。
50、 操場上，有的同學在踢足球，有的在跳繩，有的在打羽毛球，大家各得其所，互不打擾。