教條式造句

用“教條式”造句第1組

1、他說,不同類型的學校不應追求某種教條式的規范模式。

2、顯見后續當局的溝通模式必須改弦更張,擺脫教條式的宣傳,并善用網絡、移動式等新興媒體工具,有效地凝聚全民共識。

3、伯林認為這六個人對人類自由的教條式的、排他性的堅持,反而使他們成為自由的敵人。

4、他要求自己“不再寫違心的、應景的和教條式的論文”。

5、教條式的規定有助減少醫患矛盾,因為只要醫護人員按照指導手冊行事,在發生糾紛時就不會判定有個人責任。

6、多跟孩子聊聊天就會知道,以教條式的方法說教,孩子是不能理解透徹的。

7、現代人的家風,則應該是現代人相互之間形成的關系,而不是教條式的、條目式的東西。

8、【深圳商報訊】(記者趙鴻飛通訊員黃修平梅堅)羅湖警方大膽改變以往教條式的宣傳,從日常生活入手,讓學生從小樹立起消防安全理念。

9、“慎思”即通過自己的思想活動仔細考察、分析,善于動腦,避免教條式的理解,從實際出發,尋找最有效的方法解決難題。

10、在過往的古詩教學中,存在著一定的“超標”現象,孩子教條式地背誦、默寫全文,卻未必能善解“詩意”。

用“教條式”造句第2組

11、他并不想到外地工作,畢竟已“為人父”了,但本市企業的“教條式”招聘,讓他不得不“背井離鄉”。

12、在過往的古詩教學中,存在著一定的“超標”現象,孩子教條式地背誦、默寫全文,卻未必能甚解“詩意”。

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