由易到難造句

用“由易到難”造句第1組

1、學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

2、學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高騖遠，前面的內容沒有學得十分透徹，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。

3、讓學生通過由易到難的現場報道。

4、方法把瑞文標準推理測驗的60個項目按照由易到難排序，定義每5個相鄰的項目為一個級別，分為12個級別。

5、當然，新區行政體制改革應進行策略選擇，由易到難，分階段進行。

6、任務的設計應由簡到繁、由易到難、層層深入。

7、義征標注是個龐大而艱巨的工程，本研究依據由易到難的思路，選擇詞匯意義比較具體的人類名詞和具體物名詞作為研究對象。

8、第一、學習英語應該遵循由簡入繁、由易到難、由粗至細的原則。

9、與此相適應，中國國有企業改革也是由易到難，逐步推進的。

10、作文教學也應該由易到難、循序漸進，先培養學生的一般寫作能力，再發展學生的特殊寫作能力。

用“由易到難”造句第2組

11、“學不躐等也”,意思是學習要由淺入深、由易到難、由近及遠、由簡到繁,不能跳躍。

12、在內容編排上，各領域內容齊頭并進、相互融合，各部分內容由易到難、分散安排。

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