直觀教學造句

用“直觀教學”造句第1組

1、我們教師可采用電教或實物等直觀教學手段，努力創設情景，誘導學生入情入景，讓學生見景生情，有話可說。

2、病案具有真實、自然的特點，病案教學可起到模擬直觀教學的作用。

3、“示范法”是直觀教學中最典型、最常用的一種形式。

4、教學實踐表明：它的使用大有助于“歐勒角”課題的直觀教學。

5、遵循不同感知覺各自的規律是盲校直觀教學效果的保證。

6、因此這節課我決定采用直觀教學法和情景教學法，運用啟發式教學激發他們的興趣。

7、學習興趣；教學模式；直觀教學；實踐性教學。

8、本文從田徑教學中，總結出直觀教學的九種方法，并對其特點、應用和注意事項進行了論述。

9、大量符合各種感知覺特點的教具是盲校直觀教學實踐的基礎。

10、同時要根據實踐性強、知識更新快的特點，加強直觀教學，培養學生動手能力，改革考試方法。

用“直觀教學”造句第2組

11、我院采用電視、幻燈、圖表照片等多種形式對護士進行直觀教學已達4年，取得了顯著成果。

12、現代西方哲學的研究成果以及“教學即研究”時代觀念，又賦予了直觀教學原則以教學研究方法論的意義。

13、與傳統實踐教學相比，多維立體化實訓平臺具有獨特的優勢，實現了以學生為中心的直觀教學效果。

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