職教造句

1、電視大學聘請爸爸做兼職教師。

2、這類學校一般以租賃辦學場所為起點，以兼職教師為主體，白手起家，逐年積累，滾動發展，以城鄉結合部和民辦中小學較為常見。

3、摘要高職教育要培養出適應市場需求的、職業技能型、應用型人才，沒有懂一線實用技術技能的“雙師型”教師，猶如紙上談兵。

4、在軍校由學歷教育向任職教育的轉型過程中，情報教育遇到了新的挑戰。

5、擁有一支由企業技術骨干組成的兼職教師隊伍。

6、結果顯示，“五位一體”辦學模式對提高高職教育質量具有積極意義。

7、分析了產學研相結合在湖南高職教育培養高職人才的現狀.

8、現有教職工218人,其中專職教師136人,具有中高級職稱的93人.

9、文中探討和講述了根據高職教育的教學特點和市場需求，以就業為導向開發汽車運用技術專業的專業課程。

10、基于工作過程系統化的高職教育要落實到高職學生本身，健全的工作實踐及其相關活動是高職生的主要學習活動。

11、高職教育與傳統的高等教育面對的培養對象不同，教學方法要相應改變。

12、考慮到教育層次及學制的限制，應將法學高職教育的培養方向定位于法律職業中的中低級職位。

13、近年來，高職教育發展迅速，不論是在辦學規模、招生數、在校生數都已占據高等教育的“半壁江山”。

14、結合員工的反饋意見,管理并評估本地兼職教師的授課表現,并據此制定未來的培訓計劃.

15、然而，無論我何時來到他的病床邊，他總是被來自他奉職教堂的人所包圍，他們又唱又禱告。

16、有,我在北京師范大學做兼職教師.

17、以沂源縣職教中心為例，探索以職業技能鑒定標準為導向的開放型課程體系。

18、本文結合淮北衛生學校三年制高職教育中多媒體技術在專業基礎課上應用，對多媒體技術在課堂教學中廣泛使用進行探討分析。

19、在五年一貫制的高職教育專業英語教學中，跨文化意識的引入顯示出特別的必要性與可行性。

20、還有一些教師的應試教育意識根深蒂固，總認為搞科研是專家學者的事，是專職教研員的事，與普通教師無關，認為上好課提高升學率才是真功夫，而搞教育科研不過是花拳繡腿罷了，因而不屑一顧。

21、伊萬尼塞維奇在蘇黎世元老賽首日擊敗張德培后宣布，他將繼續作為西里奇的兼職教練陪伴其征戰邁阿密和馬德里大師賽。

22、其途徑是：“強強共建、調整布局、通過認證、校企結合、學院合并”。這必將促使我省高職教育健康、持續地發展。

23、有這個證書的公立學校教師可以在教體育，音樂或其他學校課程的同時兼職教授駕駛培訓課程。

24、高職院校教師的教育思想,教育藝術水平和自身的素質都對實施高職教育起著直接的作用.

25、基于此，提出了從人力資源管理的角度管理外聘教師，象專職教師一樣進行績效考評。

26、“他所謂的來國內，很多情況是以舉行學術會議為名跑到其它地方去旅行、游玩，”丘成桐說。有的所謂全職教授，則在重復他們在國外的工作。

27、高等職業技術教育作為高等教育的重要組成部分，在華夏大地迅猛發展。珠算教育在高職教育中至關重要。

28、成年犯人可自由參加晚間課程.這些課程由懲教署招聘的兼職教師主持.

29、做好體育任職教育工作,是新形勢下我院轉型建設的重要任務.

30、對遼寧省與外省部分高職院校兼職教師隊伍建設的情況進行了比較,分析了其共同之處與不同之處.

31、在高職物理研究性教學中，要注意教學設計等工作要點，要重視學生創新精神和動手能力獲得提高的過程，它是高職教育發展的客觀需要。

32、目前，體育場在職員工30名，共設有田徑、武術散打、棋類、劃船四個體育項目，專職教練19名，其中初級教練7名，中級教練8名，高級教練4名。

33、職業中專學校是實施中職教育，培養初級應用性人才的基地和場所。

34、國家級精品課程建設是系統工程，其課程建設的核心是創新的高職教育理念，它會給教學質量帶來“馬太效應”。

35、近十年我國高職教育迎來了大發展，學校的規模也越來越大，而實訓室的管理變得更加繁重和復雜。

36、把三年制縮短為二年制，這是高職教育一項重大的改革。

37、根據高職教育兩年制數控技術專業培養目標的定位，提出了“三個基礎，兩個結合，一條主線”的課程構建思路。

38、高教自考在高等教育大眾化的形勢下，需要同高職教育進行有效的溝通。

39、最后，研究者依據本研究結果提出具體建議，以應用在親職教育、大學諮商輔導工作與大學生自我成長上，并做為未來研究之參考。

40、培養灰領人才，對于社會的發展、高職教育的發展及高職學生個人的發展都存在必要性和可能性。

41、摘要技職教育與博雅或通識教育長時間來一直處于二元對立.

42、高職院校實行股份化，是高職教育面向社會，面向新世紀的一個重要途徑。

43、公司以天津大學化工學院為依托，聘請在職教授及科研院所研究人員長期擔任公司技術顧問。

44、他在一所中學擔任了兼職教師.

45、過去的職教課程設置已遠不能適應國際型人才培養的需求，更不能適應我國復雜多樣的地方經濟建設的需要。

46、同時，教育教學機構和學校也要加強對教師進行校本課程開發的支持與幫助，以全面提高職教師資的整體素質。

47、羅克曼于2005年取得海德堡大學博士學位，并在2005年獲聘為荷蘭烏特列茲海洋與大氣研究所的全職教授。

48、但是，還應當清醒地看到當前衢州高職教育體系中還存在諸多問題，成為制約我市高等職業教育發展的瓶頸。

49、現任在職教職工165人，其中高級教師43人，中級教師72人，省級學科帶頭人和省級骨干教師5人，市級骨干教師12人。

50、職業教育邁出新步伐，縣職教中心、玉井農職中升格為職業中專。