詩文造句
“詩文”的解釋
1、詩文中，常常見到大海的倩影。然而真正領略大海風情的卻很少。唯獨這一次當我背上背包，親自去青島海邊打算拾貝殼時，才感覺到什么叫做大海的魅力！
2、他面對大海,高聲朗誦詩文。
3、作人貴直，而作詩文貴曲。
4、詩文不外情、事、景，而三者情為本。魏際瑞
5、對淵博友，如讀異書；對風雅友，如讀名人詩文；對謹飭友，如讀圣賢經傳；對滑稽友，如讀傳奇小說。
6、所有俚語都是比喻都是詩文。
7、月無忘所能：每月作詩文數首，以驗積理之多寡，養氣之盛否，不可一味眈著，最容易溺心喪志。
8、詩文字畫，大抵從胸臆中流出。
9、君子之為學，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉！
10、作家用詩文歌頌祖國的大好河山。
11、詩文精妙的地方都隱在字里行間，不下一番含英咀華的功夫，是無法體會的。
12、一字之師是解釋為改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為一字之師。
13、商隱在詩文中為了表達仕途沉淪的感慨，把屬對的本領說得似乎無益無用，不足掛齒。
14、古時讀書人多是文武全才，奔馳沙場能英勇殺敵，撰作詩文則倚馬可待，足為我們的典范。
15、能夠寫出如此慷慨激昂的詩文的人一定不是一個很簡單的人。
16、真正使曹植名垂竹帛、流芳后世的,是他的詩文辭賦。
17、***的詩文,博大精深,讀后令人回味無窮。
18、這首詩文辭華美,爛若披錦。
19、擊節稱賞：節：節拍；賞：贊賞。形容對詩文、音樂等的贊賞。
20、這個小女孩雖只有五歲，卻能背誦數十篇唐宋詩文，說起話來也出口成章，令人嘖嘖稱奇。
21、作文時適當引用一些詩文名句，可以收到畫龍點睛的效果。
22、杜文章貫日月，正說明他們的詩文美名流芳百世。
23、李、杜文章貫日月，正說明他們的詩文美名流芳百世。
24、橋，不是沒有生命的冷冰冰的建筑物，它體現著人類的智慧，并給人以美感。人們情不自禁地用詩文來贊頌它。
25、蘭花是一種以香著稱的花卉，具高潔、清雅的特點。古今名人對它品價極高，被喻為花中君子。在古代文人中常把詩文之美喻為“蘭章”，把友誼之真喻為“蘭交”，把良友喻為“蘭客”。
26、歌詠人心，縱使只涉及一個人，只涉及人群中最微賤的一個，也得熔冶一切歌頌英雄的詩文于一爐，制成一部優越成熟的英雄贊。
27、沐浴著清新的陽光和雨露，看著生命正在蓬勃的生長，我的詩文也開始放射著春天幽香。
28、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫下的骨氣錚錚的那一頁頁輝煌的詩文。
29、幸福是什么？幸福就是聽一首自己喜愛的歌曲后精神的愉悅，幸福就是閱讀詩文名篇后心靈感悟。
30、一倡三嘆：指一人歌唱，三人相和。后多用以形容音樂、詩文優美，富有余味，令人贊賞不己。倡，亦作“唱”。
31、早在詩文革新時期，宋人就表現出薈萃眾美，自成一家的傾向，在貫通古人的基礎上力求超越之。
32、我喜歡舞文弄墨，時常到處寫下一些隨筆、詩文，但是卻把篇篇都藏起來，不讓人見。
33、蘇軾詩文，豪邁奔放，猶如天馬行空。
34、起承轉合雖屬舊詩文的結構章法，但現在寫議論文也要借鑒。
35、石破天驚：原形容演奏箜篌，聲音激蕩，奇特，出人意外。現多比喻詩文、議論、演唱或事件使人震撼。
36、這個小女孩雖只有五歲，卻能背誦數十篇唐宋詩文，說起話來也出口成章，令人嘖嘖稱奇。
37、這幅作品成功在于:山、水、人、詩文渾然一體,意境頗深。
38、這首詩文辭優美,雍容典雅,贏得大家的好評。
39、他的詩文既好，又能寫得一手好字，真是才高八斗，令人欽佩！
40、單純寫景的風云月露類詩文,沒有太大價值。
41、他不愛讀課本，倒喜歡胡亂寫些風花雪月的詩文。
42、詩文要含而不露，"意在言外"，才耐人尋味，才有藝術的魅力。
43、等各位老師和領導就位后，校長鄭重宣布：“2011年‘慶元旦，迎春節’的古詩文朗讀大賽正式開始。”。
44、葉詩文可以站出來，斬釘截鐵的說，我沒有。
45、富麗堂皇：富麗：華麗；堂皇：盛大，雄偉。形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。
46、膾炙人口的意思：膾：切細切薄的肉、魚；炙：烤。烤熟的肉。切細的烤肉人人都愛吃。比喻好的詩文或事物為眾人所稱贊。
47、總之，元代詩文追求的雍容平易、蕭散高致、淡雅光潔，是理學家外圓內方人格追求的體現：在儒雅閑靜的背后，深藏著孤介不倚、凜然難犯的君子之性。
48、新一輪的課程改革，對古詩文教學提出了更高的要求。
49、清少納言在這部具有宮廷文學性質的隨筆作品中，依據自己的審美基準來引用白氏詩文，而且所引用的基本上都屬于閑適感傷類型的作品。
50、在詩文創作上，羅隱有意識地求新求變，并取得了較高的文學成就。
