鉛球造句

鉛球[qiān qiú] 鉛球鉛球是田徑運動的投擲項目之一，它對增強體質，特別是發展軀干和上下肢力量有顯著的作用。最早期是采用原地推鉛球的技術，后來經過時間的演變，逐漸出現了林林總總的方法，如側向前、側向滑步推。用廢棄的鉛制炮彈代替石頭進行模擬訓練，是現代鉛球的直接起源。

用“鉛球”造句第1組

1、在這次學校召開的運動會上,我只是一得之功,取得了鉛球第一名的成績。

2、聽到他在全市青少年運動會上破了鉛球紀錄的消息后,全家人都感到喜出望外。

3、鉛球要向后仰才能拋的好，彈跳要蹲一蹲才能跳的高。工作固然重要，但健康是個依靠。愿你過個愉快愜意的周末，讓自己好好放松，周一效率才會更高。

4、學校開運動會，結束后發現男子鉛球第一的和百米第四的是同一個人。這時候，班里一男生說：“這樣的人最可怕，打還打不過，跑還跑不了。”。

5、高迪納以20.3米的成績獲得鉛球冠軍,他同時還獲得了鐵餅項目亞軍,證明他是世界最優秀的全能投擲手。

6、本研究運用高速攝影和影片解析法對我國優秀女子鉛球運動員背向滑步推鉛球技術進行分析，獲得大量有價值的圖表和速度曲線。

7、一種很普遍的傳統運動是digor，是推鉛球的一種類型。

8、該關系是影響和制約鉛球拋射運動的約束條件。這一結果提示：出手角度與出手速度間的合理配置是鉛球獲得最大遠度的最佳出手角度。

9、推鉛球運動，經歷了幾百年的發展過程。

10、在推鉛球技術教學中，及時發現和糾正錯誤動作，對初學者學習掌握正確的技術是非常必要的。

用“鉛球”造句第2組

11、本研究通過對兩種推鉛球技術的對比分析，指出了旋轉推鉛球的技術優勢。

12、采用文獻分析和實驗法對背向滑步推鉛球技術模式進行比較，并根據教學對象的特點對如何選擇相應的技術模式進行了分析與探討。

13、身材瘦小卻能在極需力量的鐵餅和鉛球上取得驕人成績的奧斯特邁耶爾，后來成為許多運動學家的研究對象。

14、在過渡階段，我省運動員身體重心速度和鉛球速度都有較大的下降而且過渡階段時間明顯偏長。

15、時間越長,你持有的滑鼠按鈕,權力越大,鉛球會.

16、在對推鉛球最后用力概念界定的基礎上，重新劃分推鉛球最后用力的階段。

17、而我國主要普及的是背向滑步推鉛球技術.

18、他們在推鉛球項目并列第三。

19、背向滑步推鉛球技術的習練者往往不能準確理解和掌握技術細節，因而不能協調用力。

20、因而在投擲過程中，如何提高鉛球的初速度就成為了技術的關鍵。

用“鉛球”造句第3組

21、結果表明：利用振臂投擲技術推鉛球簡單適用，易于掌握，有利于提高體育教育專業學生的鉛球成績。

22、 1986年起國家集訓隊女子鉛球項目成立了攻關組，對鉛球項目的本質進行了重新認識。

23、他創造了鉛球的新紀錄。

24、出于面積有限,室內田賽僅有跳高,跳遠,撐桿跳和鉛球投擲.

25、然而，世界上的系統幾乎都比推鉛球復雜得多。

26、除了常規的體育活動，比如跳遠、疾跑和推鉛球，你將會發現更多的獨特的游戲，比如“投棒”、或“投重物”。

27、鉛球、鐵餅、標槍、擲棒、跳高、跳遠、三級跳遠、五項全能。

28、年三十前,家家戶戶都要炸煎堆,把糯米粉做成空心“鉛球”狀,外粘花生、芝麻用油炸,表示“生機盎然、團圓興旺”;爆谷從里到外,寓意“花開富貴”。

29、實驗結果表明，采用本方案教學，學生能較快較正確地掌握完整推鉛球技術，效果良好。

30、在昆明舉辦的全國第七屆殘疾人運動會上,奪得鐵餅銀牌和鉛球銅牌的沈亞林與其他運動員、教練員一起走出機艙時,受到人們熱烈祝賀和歡迎。

用“鉛球”造句第4組

31、男子鉛球冠亞軍被一個國家包攬,在世少賽上還是第一次。

32、男子20公里競走決賽剛剛結束,馬上為您帶來的是男子鉛球的及格賽。

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