閱讀課文造句

用“閱讀課文”造句第1組

1、閱讀課文時，可以先看看后面的提示。

2、閱讀課文，要仔細領會每句話的含義。

3、我們閱讀課文時,首先要掃除生字生詞的障礙。

4、閱讀課文，我們發現作者十分注意語句間、篇章間的照應，讀來印象深刻感人。

5、再讓學生閱讀課文，用他們在閱讀中所獲得的信息填寫一個表格。

6、我試著不查詞典來閱讀課文。

7、請同學們快速閱讀課文給文章段落和各段大意連線。

8、每段語篇的最后還附有精采的閱讀課文，并配有幫助學生理解的練習，便于教師實際操作。

9、我試著不查辭書來閱讀課文。

10、在考試前你最好仔細閱讀課文。

用“閱讀課文”造句第2組

11、首先，讓學生自主閱讀課文。

12、讓學生先閱讀課文弄懂文章的內容，以便進行下一步的詞匯教學。

13、要求學生在練習本上，再一次寫并閱讀課文對話并完成這些對話的問題。

14、為了弄分明這些問題，本課題借小學高年級語文閱讀課文為前言對農人工后代的進修體例停止了查詢拜訪。

15、在講座期間和每節課前閱讀課文時應該記好筆記。

16、在閱讀課文時，學習寫作方法，記住一些關鍵的詞語和句子，每周堅持寫周記，勤于練筆，善于觀察生活。

17、但是今天我們要學習的閱讀課文中，女主人公也有一條漂亮的項鏈，你們猜猜那是一條價值幾何的項鏈，美麗的主人公又是如何得到它的呢？

18、閱讀課文，確保理解每個生詞的意思。

19、再次閱讀課文，帶著學習止的找出描述人物的詞匯和表達。

20、快速閱讀課文，根據課文內容回答下列問題。

用“閱讀課文”造句第3組

21、閱讀是一個主動的過程，閱讀教學也并非僅僅只是教閱讀課文中的語言點而已。

22、這種顯示屏不僅可以顯示彩色功能，為了保護小孩的眼睛，還可以顯示黑白供閱讀課文。

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