分首的讀音 分首的意思
分首 分首是一個漢語詞語，讀音是fēn shǒu，是指離別。
- 分
- 首
“分首”的讀音
- 拼音讀音：
- [fēn shǒu]
- 漢字注音：
- ㄈㄣ ㄕㄡˇ
- 簡繁字形：
- 是否常用：
- 否
“分首”的意思
基本解釋
基本解釋
離別。
網絡解釋
分首
分首是一個漢語詞語，讀音是fēn shǒu，是指離別。
“分首”的單字解釋
【分】：[fēn]1.區劃開：分開。劃分。分野（劃分的范圍）。分界。分明。條分縷析。分解。2.由整體中取出或產生出一部分：分發。分憂。分心勞神。3.由機構內獨立出的部分：分會。分行（háng）。4.散，離：分裂。分離。分別。分崩離析。分門別類。5.辨別：區分。分析。6.區劃而成的部分：二分之一。7.一半：人生百年，晝夜各分。春分。秋分。[fèn]1.名位、職責、權利的限度：分所當然。身分。分內。恰如其分。安分守己。2.構成事物的不同的物質或因素：成分。天分（天資）。情分（情誼）。3.料想：“自分已死久矣”。4.同“份”，屬于一定的階層、集團或具有某種特征的人：知識分子。
【首】：1.頭：昂首闊步。2.領袖；領導人：元首。首長。3.最先；開始：首創。4.第一；最高：首要。首席代表。5.告發：自首。出首。6.量詞。用于詩歌、歌曲等：一首詩。民歌百首。
“分首”的相關成語
“分首”的相關詞語
“分首”造句
立春風多物燥，棉服莫早脫掉，新鮮蔬果別少，補充水分首要，少酸增甜養脾，山藥荸薺是寶，紫蘇煎汁煮粥，味美調理腸胃，堅持慢跑快走，改善心肺功能，溫馨關懷送到，愿你健康安好！
大暑酷熱需注意，出門防曬別忘記，補充水分首第一，門窗一定要開啟，通風換來好空氣，生活起居有規律，心境平和多休息，早晚鍛煉好身體，大暑健康屬于你！
第三部分首先就目前的實際操作概述了樓花按揭設定的基本程序和樓花按揭貸款合同的基本內容，并以之作為完善樓花按揭預設的前提。
中國大部分首次購車者都依賴家人或朋友的建議。
緒論部分首先對80年代中期開始集中涌現的少年小說創作、其中經歷的比較重要的探索過程進行梳理，并將彭學軍的少年小說創作置于這樣的過程中去觀照。
為此本部分首先從自由心證的產生談起，然后對法定證據制度與現代自由心證、兩大法系的自由心證制度進行了比較。
本部分首先對“投資”及“轉投資”的概念進行了界定，而后對轉投資的特征及性質、對象和類型進行了闡述。
第二部分首先論述了習題課教學在高中物理教學中的作用及傳統教學方式在物理習題課教學中的缺陷，闡述了高中物理習題課采用探究式教學的必要性。
此外，我們改進了該工具，使它能夠更好地區分首次連接時間和獲取頁面的所有對象所需的時間。
該部分首先介紹我國貿易壁壘調查第一案，并通過分析指出我國壁壘調查在實踐中的問題。
* 分首的讀音是：fēn shǒu，分首的意思：分首 分首是一個漢語詞語，讀音是fēn shǒu，是指離別。
基本解釋
離別。分首
分首是一個漢語詞語，讀音是fēn shǒu，是指離別。【分】：[fēn]1.區劃開：分開。劃分。分野（劃分的范圍）。分界。分明。條分縷析。分解。2.由整體中取出或產生出一部分：分發。分憂。分心勞神。3.由機構內獨立出的部分：分會。分行（háng）。4.散，離：分裂。分離。分別。分崩離析。分門別類。5.辨別：區分。分析。6.區劃而成的部分：二分之一。7.一半：人生百年，晝夜各分。春分。秋分。[fèn]1.名位、職責、權利的限度：分所當然。身分。分內。恰如其分。安分守己。2.構成事物的不同的物質或因素：成分。天分（天資）。情分（情誼）。3.料想：“自分已死久矣”。4.同“份”，屬于一定的階層、集團或具有某種特征的人：知識分子。
【首】：1.頭：昂首闊步。2.領袖；領導人：元首。首長。3.最先；開始：首創。4.第一；最高：首要。首席代表。5.告發：自首。出首。6.量詞。用于詩歌、歌曲等：一首詩。民歌百首。
立春風多物燥，棉服莫早脫掉，新鮮蔬果別少，補充水分首要，少酸增甜養脾，山藥荸薺是寶，紫蘇煎汁煮粥，味美調理腸胃，堅持慢跑快走，改善心肺功能，溫馨關懷送到，愿你健康安好！
大暑酷熱需注意，出門防曬別忘記，補充水分首第一，門窗一定要開啟，通風換來好空氣，生活起居有規律，心境平和多休息，早晚鍛煉好身體，大暑健康屬于你！
第三部分首先就目前的實際操作概述了樓花按揭設定的基本程序和樓花按揭貸款合同的基本內容，并以之作為完善樓花按揭預設的前提。
中國大部分首次購車者都依賴家人或朋友的建議。
緒論部分首先對80年代中期開始集中涌現的少年小說創作、其中經歷的比較重要的探索過程進行梳理，并將彭學軍的少年小說創作置于這樣的過程中去觀照。
為此本部分首先從自由心證的產生談起，然后對法定證據制度與現代自由心證、兩大法系的自由心證制度進行了比較。
本部分首先對“投資”及“轉投資”的概念進行了界定，而后對轉投資的特征及性質、對象和類型進行了闡述。
第二部分首先論述了習題課教學在高中物理教學中的作用及傳統教學方式在物理習題課教學中的缺陷，闡述了高中物理習題課采用探究式教學的必要性。
此外，我們改進了該工具，使它能夠更好地區分首次連接時間和獲取頁面的所有對象所需的時間。
該部分首先介紹我國貿易壁壘調查第一案，并通過分析指出我國壁壘調查在實踐中的問題。