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  • 差生的讀音 差生的意思

    差生 (漢語詞語)后進生的古語,定義是:第一種是努力學習還是學習成績差的學生,由于成績差異使他們被區分出來,引發后續他們過激的違反教學管理的行為,第二種是本身在班級中經常違反道德原則,或者犯有嚴重過錯的學生。他們常常表現為沒有正確的人生觀價值觀,不能適應社會大眾要求,不能遵守紀律,不好好學習所以他們的成績和第一種一樣很差。但他們個人道德素養比之第一種更低,他們也更難被周圍的人認可。雖然班級中的差生給教師在班級教學上帶來一定的困擾,但是在素質教育的前提下,教師、家長和社會不應該放棄差生。 應該說,差生是應試教育的產物。因為我們就是因為唯成績論才會產生差生。其實,很多學生只是學習成績差,其他方面能力都很優秀。
    • chà
    • shēng

    “差生”的讀音

    拼音讀音
    [chà shēng]
    漢字注音:
    ㄔㄚˋ ㄕㄥ
    簡繁字形:
    是否常用:

    “差生”的意思

    基本解釋

    基本解釋

    差生 chàshēng

    [poor student] 學習成績差的學生

    差生更應受重視

    網絡解釋

    差生 (漢語詞語)

    后進生的古語,定義是:第一種是努力學習還是學習成績差的學生,由于成績差異使他們被區分出來,引發后續他們過激的違反教學管理的行為,第二種是本身在班級中經常違反道德原則,或者犯有嚴重過錯的學生。他們常常表現為沒有正確的人生觀價值觀,不能適應社會大眾要求,不能遵守紀律,不好好學習所以他們的成績和第一種一樣很差。但他們個人道德素養比之第一種更低,他們也更難被周圍的人認可。雖然班級中的差生給教師在班級教學上帶來一定的困擾,但是在素質教育的前提下,教師、家長和社會不應該放棄差生。
    應該說,差生是應試教育的產物。因為我們就是因為唯成績論才會產生差生。其實,很多學生只是學習成績差,其他方面能力都很優秀。
    差生

    “差生”的單字解釋

    】:[chā]1.義同“”(chà):差別。差異。2.減法運算中,一個數減去另一個數所得的數。如6-4=2中,2是差。也叫差數。3.稍微;較;尚:差可。天氣差暖。[chà]1.不相同;不相合:差得遠。2.錯誤:說差了。3.缺少;欠:差點兒。還差一個人。4.不好;不夠標準:質量差。[chāi]1.被派遣去做的事;公務;職務:兼差。出差。2.舊時指被派遣的人;差役:聽差。解(jiè)差。[chài]同“”。[cī]見〖參差〗(cēncī)。
    】:1.生育;出生:胎生。卵生。生孩子。優生優育。生于北京。2.生長:生根。生芽。3.生存;活(跟“死”相對):舍生忘死。同生共死。4.生計:謀生。營生。5.生命:喪生。舍生取義。6.生平:一生一世。今生今世。7.具有生命力的;活的:生物。生龍活虎。8.產生;發生:生病。生效。惹是生非。9.使柴、煤等燃燒:生火。生爐子。10.姓。11.果實沒有成熟(跟“熟”相對,下12.—13.同):生柿子。這西瓜是生的。14.(食物)沒有煮過或煮得不夠的:夾生飯。生吃瓜果要洗凈。15.沒有進一步加工或煉過的:生石膏。生鐵。16.生疏:生人。生字。認生。剛到這里,工作很生。17.生硬;勉強:生湊(勉強湊成)。生搬硬套。18.很(用在少數表示感情、感覺的詞的前面):生怕。生恐。生疼。19.某些指人的名詞后綴:醫生。20.某些副詞的后綴,如“好生、怎生”等。

    “差生”的相關詞語

    “差生”造句

    差生身上應更多體現著老師的愛。

    越是差生越需要老師的關懷。

    差生是差老師和差家長聯手締造的。

    我們班的差生這次數學考試竟考了100分,真讓我覺得不可思議。

    由于差生基礎較差,接受新知識較慢,我們還可以利用課余時間幫助他們做好課前預習,做到笨鳥先飛。

    他是個差生,考試的時候,他對那些數學題目完全束手無策。

    你不是一個學習很好的人,而是一個差生,不過你并不是一個*蛋,也不是不能成為學習優秀的人。

    設計了兩個實驗,探討優、差生物理問題表征層次的特點。

    高考前夕好生差生“變形記”頻頻上演。

    松江二中校門口的韓寒,他曾是這里最出名的差生

    * 差生的讀音是:chà shēng,差生的意思:差生 (漢語詞語)后進生的古語,定義是:第一種是努力學習還是學習成績差的學生,由于成績差異使他們被區分出來,引發后續他們過激的違反教學管理的行為,第二種是本身在班級中經常違反道德原則,或者犯有嚴重過錯的學生。他們常常表現為沒有正確的人生觀價值觀,不能適應社會大眾要求,不能遵守紀律,不好好學習所以他們的成績和第一種一樣很差。但他們個人道德素養比之第一種更低,他們也更難被周圍的人認可。雖然班級中的差生給教師在班級教學上帶來一定的困擾,但是在素質教育的前提下,教師、家長和社會不應該放棄差生。 應該說,差生是應試教育的產物。因為我們就是因為唯成績論才會產生差生。其實,很多學生只是學習成績差,其他方面能力都很優秀。
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