應試的讀音 應試的意思
應試 應試，漢語詞匯。 拼音：ying shì 以應付各類考試為主要目的的行為。
- 應
- 試
“應試”的讀音
- 拼音讀音：
- [yìng shì]
- 漢字注音：
- ㄧㄥˋ ㄕˋ
- 簡繁字形：
- 應試
- 是否常用：
- 是
“應試”的意思
基本解釋
基本解釋
應試 yìngshì
[take an exam] 應考;參加考試
辭典解釋
應試 yìng shì ㄧㄥˋ ㄕˋ 參加考試。
《初刻拍案驚奇．卷一六》：「燦若歸來打疊衣裝，上杭應試，與王氏話別。」
《紅樓夢．第八一回》：「比如應試選舉，到底以文章為主。」
近義詞
應考舊時奉天子之命所作的詩賦。
網絡解釋
應試
應試，漢語詞匯。
拼音：ying shì
以應付各類考試為主要目的的行為。
“應試”的單字解釋
【應】：[yìng]1.回答或隨聲相和：應答。呼應。應對（答對）。應和（hè）。答應。喊他不應。應承。反應（ａ．化學上指物質發生化學變化，產生性質和成分與原來不同的新物質；ｂ．人和動物受到刺激而發生的活動和變化；ｃ．回響，反響）。2.接受，允許，答應要求：應邀。應聘。應考。3.順合，適合：順應。適應。應機。應景。應時。應用文。4.對待：應付。應變。應酬。[yīng]1.該，當，又引申料想理該如此：應當。應該。應分（fèn）。應有盡有。2.隨，即：“桓督諸將周旋赴討，應皆平定”。3.姓。
【試】：1.實驗；嘗試：試航。試制。2.考試：試題。口試。
“應試”的近義詞
“應試”的相關成語
“應試”的相關詞語
“應試”造句
考試答題步驟：通覽全卷，沉著應試；慎密審題，扣題作答；先易后難，從容解答；祝你開始順順利利，順利通過啊。
四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
教育改革的目標是變應試教育為素質教育。
許多學生成為了應試教育的犧牲品。
什么是應試教育？就是學校忙于應付考試，小學應付考中學，中學應付考大學。現在的考試非常刻板，數理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長就要交許多錢。搞到最后，成了哪個學校升學率高的，那個學校就是好學校。
好成績都是幫出來的。幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。
應試無文，謂之曳白；書成鐫梓，謂之殺青。襪線之才，自謙才短；記問之學，自愧學膚。
在應試教育體制下,莘莘學子不堪其苦。
還有一些教師的應試教育意識根深蒂固，總認為搞科研是專家學者的事，是專職教研員的事，與普通教師無關，認為上好課提高升學率才是真功夫，而搞教育科研不過是花拳繡腿罷了，因而不屑一顧。
當官員前來為他登記掛號，安排應試時，他老兄坐在那兒連起身都不會，完全一副恃才傲物的樣子。
* 應試的讀音是：yìng shì，應試的意思：應試 應試，漢語詞匯。 拼音：ying shì 以應付各類考試為主要目的的行為。
基本解釋
應試 yìngshì
[take an exam] 應考;參加考試
辭典解釋
應試 yìng shì ㄧㄥˋ ㄕˋ參加考試。
《初刻拍案驚奇．卷一六》：「燦若歸來打疊衣裝，上杭應試，與王氏話別。」
《紅樓夢．第八一回》：「比如應試選舉，到底以文章為主。」
近義詞
應考舊時奉天子之命所作的詩賦。
應試
應試，漢語詞匯。拼音：ying shì
以應付各類考試為主要目的的行為。
【應】：[yìng]1.回答或隨聲相和：應答。呼應。應對（答對）。應和（hè）。答應。喊他不應。應承。反應（ａ．化學上指物質發生化學變化，產生性質和成分與原來不同的新物質；ｂ．人和動物受到刺激而發生的活動和變化；ｃ．回響，反響）。2.接受，允許，答應要求：應邀。應聘。應考。3.順合，適合：順應。適應。應機。應景。應時。應用文。4.對待：應付。應變。應酬。[yīng]1.該，當，又引申料想理該如此：應當。應該。應分（fèn）。應有盡有。2.隨，即：“桓督諸將周旋赴討，應皆平定”。3.姓。
【試】：1.實驗；嘗試：試航。試制。2.考試：試題。口試。
考試答題步驟：通覽全卷，沉著應試；慎密審題，扣題作答；先易后難，從容解答；祝你開始順順利利，順利通過啊。
四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
教育改革的目標是變應試教育為素質教育。
許多學生成為了應試教育的犧牲品。
什么是應試教育？就是學校忙于應付考試，小學應付考中學，中學應付考大學。現在的考試非常刻板，數理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長就要交許多錢。搞到最后，成了哪個學校升學率高的，那個學校就是好學校。
好成績都是幫出來的。幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。
應試無文，謂之曳白；書成鐫梓，謂之殺青。襪線之才，自謙才短；記問之學，自愧學膚。
在應試教育體制下,莘莘學子不堪其苦。
還有一些教師的應試教育意識根深蒂固，總認為搞科研是專家學者的事，是專職教研員的事，與普通教師無關，認為上好課提高升學率才是真功夫，而搞教育科研不過是花拳繡腿罷了，因而不屑一顧。
當官員前來為他登記掛號，安排應試時，他老兄坐在那兒連起身都不會，完全一副恃才傲物的樣子。