情思的讀音 情思的意思
情思 （漢語詞匯）情思，是指情意，系人情思。
- 情
- 思
“情思”的讀音
- 拼音讀音：
- [qíng sī]
- 漢字注音：
- ㄑㄧㄥˊ ㄙ
- 簡繁字形：
- 是否常用：
- 是
“情思”的意思
基本解釋
基本解釋
情思 qíngsī
(1) [affection]∶情意
系人情思
(2) [feeling]∶情感
情思萌動
(3) [lingering affection]∶情緒,心情
恬靜的情思
情思縈繞
辭典解釋
情思 qíng sī ㄑㄧㄥˊ ㄙ 情感和心思。
《三國志．卷四十四．蜀書．蔣琬傳》：「視予猶父，顏子之仁也，聞命感愴，以增情思。」
唐．韓愈〈游城南詩．風折花枝〉：「春風也是多情思，故揀繁枝折贈君。」
情趣和文采。
《紅樓夢．第七十五回》：「只不許用那些冰玉晶銀彩光明素等樣堆砌字眼，要另出己見，試試你這幾年的情思。」
網絡解釋
情思 （漢語詞匯）
情思，是指情意，系人情思。
“情思”的單字解釋
【情】：1.感情：熱情。有情。無情。溫情。2.情面：人情。講情。托情。求情。3.愛情：情書。情話。談情。4.情欲；性欲：春情。催情。發情期。5.情形；情況：病情。軍情。實情。災情。6.情理；道理：合情合理。不情之請。
【思】：[sī]1.想，考慮，動腦筋：思想（ａ．客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果；ｂ．想法，念頭；ｃ．思量）。思忖。思索。思維。沉思。尋思。見異思遷。2.想念，掛念：思念。思戀。相思。3.想法：思緒。思致（新穎獨到的構思、意趣）。構思。4.姓。[sāi]〔于思〕多胡須的樣子，如“自捋頷下，則于思者如故矣”。
“情思”的相關成語
“情思”的相關詞語
“情思”造句
月亮有的，是溫柔，是情思，是浪漫，是執著，古往今來，不知征服了多少桀驁不訓的情男癡女，演繹了多少凄婉絕美的故事。
生命是遼闊的大海，蘊含著不盡的情思；生命是深邃的湖泊，孕育著無限的希望。
冬天的陽光，那暖融融的閑靜最能催化一個人的情思，讓身心和思緒如解凍的溪水自在地流淌，陽光不刺眼，溫度也不高，周圍環境不像春天的喧鬧嘈雜，更不像秋天的蕭條肅殺。一派靜穆和諧的氛圍。
十年情思百年渡，不斬相思不忍顧。蕭鼎
只緣裊娜多情思，更被春風常情猜。
情引眉梢，心緒你知道；愁種心苗，情思我猜著。
梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滯，再加上必然的后果。懶散，這些就是禍根。科學，勞動，實際工作。才能夠使我們病態的，浪蕩的青年清醒過來。岡察洛夫
飄飄雪花，悠悠情思，望穿了秋水，望斷了天涯人的歸路。
要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。
* 情思的讀音是：qíng sī，情思的意思：情思 （漢語詞匯）情思，是指情意，系人情思。
基本解釋
情思 qíngsī
(1) [affection]∶情意
系人情思
(2) [feeling]∶情感
情思萌動
(3) [lingering affection]∶情緒,心情
恬靜的情思
情思縈繞
辭典解釋
情思 qíng sī ㄑㄧㄥˊ ㄙ情感和心思。
《三國志．卷四十四．蜀書．蔣琬傳》：「視予猶父，顏子之仁也，聞命感愴，以增情思。」
唐．韓愈〈游城南詩．風折花枝〉：「春風也是多情思，故揀繁枝折贈君。」
情趣和文采。
《紅樓夢．第七十五回》：「只不許用那些冰玉晶銀彩光明素等樣堆砌字眼，要另出己見，試試你這幾年的情思。」
情思 （漢語詞匯）
情思，是指情意，系人情思。
【情】：1.感情：熱情。有情。無情。溫情。2.情面：人情。講情。托情。求情。3.愛情：情書。情話。談情。4.情欲；性欲：春情。催情。發情期。5.情形；情況：病情。軍情。實情。災情。6.情理；道理：合情合理。不情之請。
【思】：[sī]1.想，考慮，動腦筋：思想（ａ．客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果；ｂ．想法，念頭；ｃ．思量）。思忖。思索。思維。沉思。尋思。見異思遷。2.想念，掛念：思念。思戀。相思。3.想法：思緒。思致（新穎獨到的構思、意趣）。構思。4.姓。[sāi]〔于思〕多胡須的樣子，如“自捋頷下，則于思者如故矣”。
月亮有的，是溫柔，是情思，是浪漫，是執著，古往今來，不知征服了多少桀驁不訓的情男癡女，演繹了多少凄婉絕美的故事。
生命是遼闊的大海，蘊含著不盡的情思；生命是深邃的湖泊，孕育著無限的希望。
冬天的陽光，那暖融融的閑靜最能催化一個人的情思，讓身心和思緒如解凍的溪水自在地流淌，陽光不刺眼，溫度也不高，周圍環境不像春天的喧鬧嘈雜，更不像秋天的蕭條肅殺。一派靜穆和諧的氛圍。
十年情思百年渡，不斬相思不忍顧。蕭鼎
只緣裊娜多情思，更被春風常情猜。
情引眉梢，心緒你知道；愁種心苗，情思我猜著。
梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滯，再加上必然的后果。懶散，這些就是禍根。科學，勞動，實際工作。才能夠使我們病態的，浪蕩的青年清醒過來。岡察洛夫
飄飄雪花，悠悠情思，望穿了秋水，望斷了天涯人的歸路。
要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。