王昌齡《送魏二》閱讀答案及翻譯賞析
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。
【試題】
（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）
（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）
（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）
【參考答案】
（1）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。
（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。
（3）由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。
二：
⑴詩里的“涼”字有何妙處？試作賞析。（４分）
答案：⑴“涼”字寫出了江風夾雜著雨水吹入船中給人的感覺（或寫出了秋風秋雨給人的真實感覺）（2分）；同時也是凄涼氛圍、情感的反映，將情景融合在一起（2分）。
⑵“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。”這兩句運用了什么藝術手法？抒發了作者怎樣的思想感情？（４分）
答案：⑵ 虛寫，寫的是作者想象的情景（1分）。想象魏二夢里聽見猿啼，難以入眠（1分）。詩歌表面寫好友分別后愁緒滿懷；實際上寫出作者送別魏二時難舍難分的情感（2分）。
三
1、有人說“涼”是詩的詩眼，試作賞析。（5分）
2、請從藝術手法角度賞析這首詩的后兩句。（6分）
參考答案
1、“涼”字寫出了江風夾雜著雨水吹入船中給人的感覺，即，秋風秋雨給人的真實感覺。（2分）同時也是全詩中凄涼氛圍，情感的反應，（2分）該字將情景融合到一起了，所以“涼”是詩的詩眼。（1分）
2、這首詩運用了虛實結合（對寫、想像）的手法。（2分）后兩句詩人以“憶”為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。（2分）這樣整首詩虛實結合，借助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。（2分）
三：
【注】這首詩是作者貶為龍標尉時所作。
1．下列理解不恰當的一項是（ ）（3分）
A．首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“桔柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。
B．瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調的，烘托出朋友相送，內心那無盡的溫暖和愜意。
C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。
D．古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”詩句“愁聽清猿夢里長”以凄清的環境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。
2．該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感？（3分）
參考答案
1.B
2.傳達出詩人給友人送別時的孤寂與悲苦的心情，同時表達詩人對對朋友的依依惜別之情。
【翻譯】
江樓餞別，我和你喝得酩酊大醉，秋風陣陣，送來滿鼻桔柚的芳香。
入得船來，忽淋上一頭瀟湘冷雨，我渾身發顫，心頭更是無限凄涼。
我不知道，在你無盡的旅程終點，也即在那遙遠、遙遠的瀟水、湘江。
當你午夜夢回，聽到深山里傳來，清幽的猿聲，是否覺得分外悠長？
【作者簡介】
王昌齡，盛唐時期著名邊塞詩人，有“七絕圣手”、“詩家天子”之稱。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。官至秘書省校書郎，代表作有《出塞》、《芙蓉樓送辛漸》等。同名的還有原湖北省天門師范教務主任王昌齡。
【賞析】
詩作于王昌齡貶龍標尉時。
詩人送別魏二是在一個清秋的日子（從“橘柚香”見出）。餞宴設在靠江的高樓上，空中飄散著橘柚的香氣，環境幽雅，氣氛溫馨。這一切因為朋友即將分手而變得尤為美好。這里敘事寫景已暗挑依依惜別之情。“今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫”（賈至《送李侍郎赴常州》），首句“醉”字，暗示著“酒深情亦深”。
“方留戀處，蘭舟催發”，送友人上船時，眼前秋風瑟瑟，“寒雨連江”，氣候已變。次句字面上只說風雨入舟，卻兼寫出行人入舟；逼人的“涼”意，雖是身體的感覺，卻也雙關著心理的感受。“引”字與“入”字呼應，有不疾不徐，颯然而至之感，善狀秋風秋雨特點。此句寓情于景，句法字法運用皆妙，耐人涵詠。
按通常作法，后二句似應歸結到惜別之情。但詩人卻將眼前情景推開，“憶君遙在瀟湘月”（“瀟湘月”：一作“湘江上”），以“憶”字鉤勒，從對面生情，為行人虛構了一個境界：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘（瀟水在零陵縣與湘水會合，稱瀟湘）之上，那時風散雨收，一輪孤月高照，環境如此凄清，行人恐難成眠吧。即使他暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，令他睡不安恬，因而在夢中也擺不脫愁緒。詩人從視（月光）聽（猿聲）兩個方面刻畫出一個典型的旅夜孤寂的環境。月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。所以詩境頗具幾分朦朧之美，有助于表現惆悵別情。
末句的“長”字狀猿聲相當形象，使人想起《水經注?三峽》關于猿聲的描寫：“時有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”“長”字作韻腳用在此詩之末，更有余韻不絕之感。
這首詩運用了虛實結合的手法。第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，借助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。
王昌齡
醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。
【試題】
（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）
（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）
（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）
【參考答案】
（1）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。
（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。
（3）由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。
二：
⑴詩里的“涼”字有何妙處？試作賞析。（４分）
答案：⑴“涼”字寫出了江風夾雜著雨水吹入船中給人的感覺（或寫出了秋風秋雨給人的真實感覺）（2分）；同時也是凄涼氛圍、情感的反映，將情景融合在一起（2分）。
⑵“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。”這兩句運用了什么藝術手法？抒發了作者怎樣的思想感情？（４分）
答案：⑵ 虛寫，寫的是作者想象的情景（1分）。想象魏二夢里聽見猿啼，難以入眠（1分）。詩歌表面寫好友分別后愁緒滿懷；實際上寫出作者送別魏二時難舍難分的情感（2分）。
三
1、有人說“涼”是詩的詩眼，試作賞析。（5分）
2、請從藝術手法角度賞析這首詩的后兩句。（6分）
參考答案
1、“涼”字寫出了江風夾雜著雨水吹入船中給人的感覺，即，秋風秋雨給人的真實感覺。（2分）同時也是全詩中凄涼氛圍，情感的反應，（2分）該字將情景融合到一起了，所以“涼”是詩的詩眼。（1分）
2、這首詩運用了虛實結合（對寫、想像）的手法。（2分）后兩句詩人以“憶”為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。（2分）這樣整首詩虛實結合，借助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。（2分）
三：
【注】這首詩是作者貶為龍標尉時所作。
1．下列理解不恰當的一項是（ ）（3分）
A．首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“桔柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。
B．瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調的，烘托出朋友相送，內心那無盡的溫暖和愜意。
C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。
D．古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”詩句“愁聽清猿夢里長”以凄清的環境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。
2．該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感？（3分）
參考答案
1.B
2.傳達出詩人給友人送別時的孤寂與悲苦的心情，同時表達詩人對對朋友的依依惜別之情。
【翻譯】
江樓餞別，我和你喝得酩酊大醉，秋風陣陣，送來滿鼻桔柚的芳香。
入得船來，忽淋上一頭瀟湘冷雨，我渾身發顫，心頭更是無限凄涼。
我不知道，在你無盡的旅程終點，也即在那遙遠、遙遠的瀟水、湘江。
當你午夜夢回，聽到深山里傳來，清幽的猿聲，是否覺得分外悠長？
【作者簡介】
王昌齡，盛唐時期著名邊塞詩人，有“七絕圣手”、“詩家天子”之稱。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。官至秘書省校書郎，代表作有《出塞》、《芙蓉樓送辛漸》等。同名的還有原湖北省天門師范教務主任王昌齡。
【賞析】
詩作于王昌齡貶龍標尉時。
詩人送別魏二是在一個清秋的日子（從“橘柚香”見出）。餞宴設在靠江的高樓上，空中飄散著橘柚的香氣，環境幽雅，氣氛溫馨。這一切因為朋友即將分手而變得尤為美好。這里敘事寫景已暗挑依依惜別之情。“今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫”（賈至《送李侍郎赴常州》），首句“醉”字，暗示著“酒深情亦深”。
“方留戀處，蘭舟催發”，送友人上船時，眼前秋風瑟瑟，“寒雨連江”，氣候已變。次句字面上只說風雨入舟，卻兼寫出行人入舟；逼人的“涼”意，雖是身體的感覺，卻也雙關著心理的感受。“引”字與“入”字呼應，有不疾不徐，颯然而至之感，善狀秋風秋雨特點。此句寓情于景，句法字法運用皆妙，耐人涵詠。
按通常作法，后二句似應歸結到惜別之情。但詩人卻將眼前情景推開，“憶君遙在瀟湘月”（“瀟湘月”：一作“湘江上”），以“憶”字鉤勒，從對面生情，為行人虛構了一個境界：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘（瀟水在零陵縣與湘水會合，稱瀟湘）之上，那時風散雨收，一輪孤月高照，環境如此凄清，行人恐難成眠吧。即使他暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，令他睡不安恬，因而在夢中也擺不脫愁緒。詩人從視（月光）聽（猿聲）兩個方面刻畫出一個典型的旅夜孤寂的環境。月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。所以詩境頗具幾分朦朧之美，有助于表現惆悵別情。
末句的“長”字狀猿聲相當形象，使人想起《水經注?三峽》關于猿聲的描寫：“時有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”“長”字作韻腳用在此詩之末，更有余韻不絕之感。
這首詩運用了虛實結合的手法。第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，借助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。
* 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。【試題】（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深 ......