2016年中考古詩歌鑒賞試題及答案匯編（二）
【2016·四川省成都卷】
一、詩歌鑒賞（共4分）
閱讀下面的唐詩，完成1-2題。
山中問答
李白
問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。
桃花流水窅然①去，別有天地非人間。
【注】①窅（yǎo）然：遠去的樣子。
1．面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么？請結合全詩概括作答。（2分）
答：
2．下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊含的感情相似？請簡要分析（2分）
A．無可奈何花落去 B．風住塵香花已盡 C．簌簌衣中落棗花
答：
1．【答案】詩人的回答是笑而不答。“笑而不答”，帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發讀者思索的興味。“心自閑”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當桃花飄落溪水隨之遠遠流去的時候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般。此時的心情是很安適恬淡的，神態悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。
2．【答案】C
【2016·四川省自貢卷 】
【2016·四川省攀枝花卷】
【2016·四川省瀘州卷】
【2016·四川省德陽卷】
【2016·四川省綿陽卷】
【2016·四川省廣元卷】
【2016·四川省遂寧卷 】
【2016·四川省內江卷】
【2016·四川省樂山卷】
【2016·四川省南充卷】
12．詩詞賞析。（5分）
武陵春 李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
（1）上闋四句中有兩句通過人物外在行為來寫主人公的內心哀愁，請找出來。（2分）
答：
（2）“風住塵香花已盡”這一景物描寫在詞中有何作用？（3分）
答：
12. (1)日晚倦梳頭、欲語淚先流(2 分)
(2)交代季節特征，渲染凄婉氛圍,暗示作者美好的生活已經過去，為全詞奠定感情基調(3 分，意近即可)。
【2016·四川省宜賓卷】
【2016·四川省廣安卷】
【2016·四川省達州卷】
【2016·四川省眉山卷】
【2016·四川省雅安卷】
21. 選出對下面這首詩理解有誤的一項( 3 分)
春望
[唐]杜甫
國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
A. 這是一首五言律詩, 感情強烈, 情景兼具, 含蓄蘊藉, 耐人尋味。
B. 這首詩的首聯表面描寫都城破敗, 人煙稀少, 草木茂密幽深的荒涼景象, 實際深藏詩人的無限感慨; 頷聯借對花鳥的感覺, 將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。
C. 這首詩的頸聯極力渲染詩人在戰火連綿時期收到家書時欣喜愉悅之情, 尾聯則寫出了詩人憂憤之深。
D. 全詩表現了作者熱愛大自然, 保家衛國的感情。
21. ( 3 分) D ( 全詩表現了作者感時恨別, 憂國思家的感情)
【2016·四川省巴中卷】
【2016·四川省資陽卷】
【2016·四川省阿壩州卷】
【2016·四川省甘孜州卷】
【2016·四川省涼山州卷】
2016年江蘇省
【2016·江蘇省南京卷】
【2016·江蘇省無錫卷】
（二）（4分）
與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①
李白
一為遷客去長沙，西望長安不見家。
黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。
注釋：①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。
11.閱讀上面的一首詩，回答問題。（4分）
（1）第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？（2分）
（2）三、四兩句運用了哪一種表現手法？有什么作用？（2分）
答：（1）表達作者被放后的憤懣痛苦，對家人的思念、對國事的關切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀。
（2）想象（借景抒情、虛實相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉的悲愁情緒。
【2016·江蘇省蘇州卷】
閱讀下面這首詞，完成5-7題。
破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了 卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
5.用自己的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”所展現的畫面。（2分）
答：
6.本首“壯詞”以“可憐白發生”結尾，這是運用了哪一種寫作手法？抒發了作者怎樣的情感？（2分）
答：
7.下列詩句中，哪一項與“夢回吹角連營”表達的內容和情感最接近？（ ）（2分）
A.樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨。（晏殊《玉樓春》）
B.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）
C.五更歸夢兩百里,一日思親十二時。（黃庭堅《思親妝州作》）
D.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
5. 示例：戰馬奔騰，像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發出的聲音，比人心驚不已。（2分）
6.對比，抒發了詩人壯忐難酬的悲憤。（2分）
7. D(2分)
【2016·江蘇省南通卷】
【2016·江蘇省泰州卷】
【2016·江蘇省徐州卷】
【2016·江蘇省淮安卷】
（一）閱讀下面古詩，完成5-6題。（6分）
游山西村
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
5．本詩抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
6．請說出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理。（3分）
答：
5．這是一首紀游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經歷，反映了農民們渴望豐年的心愿，表現詩人對農村淳樸民風的喜愛和贊美。
6．說明事物發展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。要求我們要有樂觀主義精神，要準備走曲折的道路。
【2016·江蘇省宿遷卷】
【2016·江蘇省連云港卷】
（一）閱讀下面一首詞，完成7-8題。（5分）
相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
7．賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。（3分）
答：
8．“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點？（2分）
答：
（一）（５分）7. (3分)運用比喻，形象地將殘月比作玉鉤（1分），渲染孤寂凄涼的環境（1分）；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢（1分）。
8．（2分）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點（1分）；“理還亂”離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點（1分）。
【2016·江蘇省揚州卷】
【2016·江蘇省常州卷】
【2016·江蘇省鎮江卷】
【2016·江蘇省鹽城卷】
（一）閱讀下面這首詞，完成第8題。（5分）
漁家傲 [李清照]
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
【注釋】⑴星河：銀河。⑵謾有，空有。⑶三山，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。
8．（1）試用生動的語言描繪上闋一二兩句所寫的夢境。（2分）
答：
（2）下闋哪一句是對“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詞人怎樣的思想情感？（3分）
答：
（一）閱讀下面這首詞，完成第8題。（5分）
8．（1）示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉動一般；而無數的船帆在風浪中飛舞前進。
（2）答：我 報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。表達了詞人晚年在現實生活面前懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現實的強烈不滿。
2016年湖北省
【2016·湖北省武漢卷】
【2016·湖北省黃石卷】
（二）閱讀下面這首元曲，完成13-14題。（共4分）
山坡羊•潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都作了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
注：時值關中大旱，饑民相食，張養浩奉命賑災，途經潼關。潼關，地勢險要，扼守“西都”要道，
為兵家必爭之地。
13．作者是如何從“潼關路”聯想到朝代興亡的？（2分）
14．“興，百姓苦；亡，百姓苦”蘊含了作者哪些情感？（2分）
13.潼關，地勢險要，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地，關系著關中建都的那些封建王朝的興亡。因此，當詩人在“潼關路”上望“西都”的時候，自然就想到朝代的興亡了。
14.對封建統治者的批判；對百姓的同情。
【2016·湖北省襄陽卷】
（一）古詩賞析（4 分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
10．本詩通過描寫西湖早春明媚的風光，抒發了詩人 的感情。尤其是“ ”三個字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩人流連忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。（2 分）
11．這首詩處處緊扣初春的季節特征，把西湖描繪得生意盎然。請從詩歌畫線句中選擇一
個體現季節特征的詞語加以說明。（2 分）
答：
(―)古詩賞析（4分）
10. 喜悅（對西湖美景喜愛)；行不足。（每空1分，共2分）
11.示例1: “早鶯”——初春時飛來的鶯，爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于 初春的暖枝，體現了季節特征。或“早鶯”——鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上一展歌喉，體現了季節特征。示例2: “新燕”——似曾相識的燕子飛回來了，這是初春的信號，體現了季節特征。 或：“新燕”——燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，體現了季節特征。（意對即可, 2分）
【2016·湖北省十堰卷】
（二）閱讀《游山西村》，根據要求回答問題。（4分，每小題2分）
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
23．下面對本詩分析和理解正確的一項是（ ）（2分）
A．詩歌首聯寫農家拿雞和魚招待客人，“足”字可見其熱情好客。
B．頸聯中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶祝活動，表達了農民豐收后的喜悅。
C．“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。
D．這首詩記敘村行沿途風光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農村生活的熱愛。
24．請賞析“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”所蘊含的哲理。
答：
【考點】詩歌閱讀綜合。【分析】這是一首七言律詩，首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象．頷聯描繪山村風光，被后世用來形容已陷入絕境，忽又出現轉機．頸聯既寫出春社歡快，又表達民風的淳樸可愛．尾聯寫出詩人乘月閑游，夜訪村民．這首詩生動地描畫出一幅色彩明麗的農村風光圖，表達了詩人沉醉于淳樸的農村生活以及對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。
【解答】解析：（1）此題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感．
A．有誤，“足”體現的是農家的豐收。B．有誤，社戲是農村中春秋兩季迎神賽會時演的戲，社日是古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。C．有誤，沒有去職回鄉后的郁悶。D．正確。故選：D。
（2）此題考查句意理解、賞析，解答需要理解詩句的意思，明確其中蘊含的哲理。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前．這兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著生活的哲理．不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現一個充滿光明與希望的新境界。
答案：（1）D．
（2）哲理：不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現一個充滿光明與希望的新境界。譯文：不要笑話農家的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結隊喜慶，春社祭日已臨近，布衣素冠，簡樸的古風依舊保存。從今日起，如果可以乘著月光閑游，我這白發老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農家朋友的柴門。
【點評】做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。
【2016·湖北省荊州卷】
二、古詩文閱讀（24分）
觀滄海 曹 操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
岳陽樓記（節選） 范仲淹
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
泥古者愚（節選） 紀 昀
劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。
泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜而不執舊譜國醫不泥古方而不離古方。”
【注釋】①角：較量。②列說：游說。③干：求見。④洫（xù）：田間水道。
(選自《閱微草堂筆記》)
6．（2分）下列詞語解釋有錯誤的一項是（A ）
A．沙鷗翔集 集：集中，集合 B．去國懷鄉 去：離開
C．微斯人 微：沒有 D．幸甚至哉 至：極點
7．（2分）下列句子中“其”的用法不同的一項是（C ）
A．刻唐賢今人詩賦于其上 B．其必曰
C．其真無馬耶 D．鳴之而不能通其意
8．（2分）下面對《觀滄海》理解不正確的一項是（C ）
A．“東臨碣石，以觀滄海”開篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察對象。
B．詩中對海洋摹其形， 繪其神，力求表現海洋包容萬物、動蕩不安的特征。
C．全詩虛寫、實寫結合 ，最能反映作者博大胸懷的當是實寫大海的句子。
D．詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。
9．（2分）下面對《岳陽樓記》賞析不正確的一項是（D ）
A．本文語言駢散交替，音韻和諧，凝練，暢達，極具感染力。
B．選文采用對比手法，一陰一晴，一悲一喜，有詩一般的意境。
C．選文融寫景、抒情、議論于一篇，情景交融，議論精辟。
D．本文倡導“古仁人”寄情山水的君子之風和獨善其身的人生態度。
10．（2分）下面對《泥古者愚》理解正確的一項是（D ）
A．劉羽沖刻苦攻讀古代兵書和水利書，成為了軍事和水利專家。
B．劉羽沖以自己的實踐經驗證明了大膽懷疑是非常寶貴的品質。
C．劉羽沖以失去生命為代價，證明了“讀書可以治愚”的道理。
D．劉羽沖讀古書卻不知在實際運用中靈活變通，以致一事無成。
11．（3分）用“／”給《泥古者愚》中畫線句子斷句。（限三處）
國弈不費舊譜而不執舊譜國醫不泥古方而不離古方。
12．（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。
居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
譯文：
11．（3分）國弈不費舊譜／而不執舊譜／國醫不泥古方／而不離古方。
（對一處得1分）
12．（3分）處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠的江湖中（在野），則替君主擔憂。
附《泥古者愚》參考譯文：
劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統領十萬人馬。這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉兵跟土匪強盜較量，結果全隊潰敗覆沒，鄉兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關水利建設的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。由于這樣，他抑郁失落，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人怎會騙我!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。不久，得重病死了。
拘泥于古代成規或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!何文勤先生曾經教導我說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會妨害做事。國手不會廢棄舊的棋譜，而不偏執于舊的棋譜;國醫不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。”
【2016·湖北省宜昌卷】
【2016·湖北省荊門卷】
14．閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求回答問題。（5分）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
①詩的頷聯借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）
答：
②請說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一詩句的哲理內涵。（3分）
答：
【答案】①“聞笛賦”表達了詩人懷念友人之情；“爛柯人”抒發了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。
②個人的得失算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好。（答出大意即可）
【解祈】①試題分祈：此題考查學生分祈作者的情感，首先了解鏈兩個典故的大概內容及其蘊含的愔感，從而閱讀詩歌，把握詩歌內容，結合寫作背景，劉禹錫罷和州剌史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。分析作者所要表達的情感。【考點定位】評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價 D。②試題分析：此題考查學生對詩歌主旨的理解，閱讀詩句，把握詩句的含義，由詩句中的物引申到人的身上進行作答。【考點定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。
【2016·湖北省鄂州卷】
（一）閱讀下面的詩詞，完成9―10題。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
9．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2分）
答：
10．請結合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”來分析這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
（一）9．比喻，（1分）形象生動地描寫出驚險激烈的戰斗場面。（1分，意思對即可）
10．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現了詞人想要收復國土、建功立業的雄心壯志；“可憐白發生”一句表現了詞人壯志難酬的悲憤之情。（每點1分，結合詞句分析加1分，意思對即可）
【2016·湖北省孝感卷】
（一）古詩詞鑒賞（3分）
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
8．詩中以“征蓬”和“歸雁”喻 ，傳達出幽微難言的內心情感。（1分）
9．詩的頸聯以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”之名句。請你從中選出兩個字或一個詞加以賞析。（2分）
答：
8詩人（自己）(1分)
9.示例-：“直”字寫出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；“圓”字寫出了落日之低，給人以親切感，蒼茫慼。這兩字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。示例二:“孤煙” 顯示在無邊的荒莫里，天氣晴好，只有一柱烽煙（炊煙）直上云天，景象奇特壯觀。(共2分）
【2016·湖北省黃岡卷】
（一）閱讀下面這首古詩，回答18-19題。（5分）
送魏大從軍
陳子昂
匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。
雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。
【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮。⑦燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。
18．下列對詩歌賞析不正確的一項是（ 18． B ）（2 分）
A．首聯暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發了以天下為己任的豪情。
B．頷聯“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯的激昂慷慨轉入分手時的兒 女纏綿、氣哭悲切。
C．頸聯中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結句做了鋪墊。
D．全詩一氣呵成，充滿了奮發向上的精神，表現了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。
19．詩歌尾聯用了什么手法？表現了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
19． 用典寓意。激勵友人建功立業，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰功。
【2016·湖北省咸寧卷】
四、詩歌鑒賞（共1小題）
9.閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成①~②小題。
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
①請對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析。
答：___________________________________________
②下列各項中，對本詩賞析不正確的一項是（ ）A．首聯寫個人的仕途經歷和抗敵歷程，蘊含有深摯沉痛的感情，極有藝術感染力。
B．頸聯運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，構成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險惡。
C．尾聯通過直抒胸臆的方式，點明主旨，收到了震撼人心、感動天地的藝術效果。
D．這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現的威武不屈的民族氣節和舍生取義的生死觀。
【考點】古詩鑒賞【答案】①這兩句詩用工整的對偶句和生動形象的比喻修辭手法，把國家的破敗與個人的不行聯接在一起，形象地展現了當時風雨飄搖的政治形勢。②B
【試題解析】①對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析時，從修辭手法入手，這兩句詩用比喻的修辭手法,把山河破碎比作風飄絮,身世浮沉比作雨打萍,生動形象的寫出國家政治形勢的動蕩和個人的命運的凄慘無依，二者的命運緊緊聯系在一起。二句對仗工整，比喻貼切，形像鮮明，感情摯烈。②B“頸聯運用比喻的修辭手法”表述有誤，在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。用“雙關”手法，概括出詩人難忘的兩次人生經歷。表達了詩人因國家覆滅和己遭危難的痛苦心情。
【2016·湖北省隨州卷】
【2016·湖北省恩施州卷】
（一）閱讀下面的古詩，完成12-13題。（5分）
桃花溪
【唐】張旭
隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
【注釋】①據孫洙《唐詩三百首》介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發而作。②磯：水邊突出的巖石。
12．“石磯西畔問漁船”中的“問”字表達出詩人怎樣的心情？（2分）
答：
13．本詩與《桃花源記》二者主旨是否相同？請簡要說明。（3分）
答：
(―)(5 分）12. (2分）對桃花源無限向往的急切心情。（意近即可）
13. (3分）答案一：相同（1分)，都表達了作者對美好幸福生活的追求。（2分）
答案二：不同（1分)，《桃花源記》表達了歷經戰亂的人們對現實生活的不滿，對理想生活的追求；而本詩作者身處盛唐，他借（桃花源記》的意境表達了自己更高的生活與審美追求。（2分，意近方可得分）
【2016·湖北省仙桃市、潛江市、天門市、神農架林區卷】
2016年廣東省
【2016·廣東卷】
【2016·廣東省廣州卷】
12.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（5分）
飲酒（其五）
陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
（1）詩中的“結廬”“日夕”是什么意思？請選擇一個回答。（2分）
【答案】構筑房舍；傍晚
（2）“飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表現出詩人怎樣的心情？（3分）
【答案】在美好的黃昏景色中，飛鳥結伴返回山林，萬物自由自在，適性而動，表達了詩人擺脫官場束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情。
【解析】這是古詩鑒賞常見題型，賞析句子并體會作者思想感情。答題思路為:用準確通順的語言翻譯詩句+作者思想感情把握； 學生在備考過程中不能只著眼背誦，要認真對古詩進行理解分析，從每一個詞語到每一句詩句再到從整體把握作者的情感，都不能放過。對于思想感情的把握可以在理解詩句，了解作者生平的基礎上結合具體詩句分析。
2016年甘肅省
【2016·甘肅卷】
【2016·甘肅省蘭州卷】
（一）閱讀下面這首宋詞，回答 8-9 題。（4 分）
望江南
李煜
閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面淥，滿城飛絮輥①輕塵。忙殺看花人！
【注】①輥：（gǔn），翻滾，滾動，轉動。
8.詞中體現“芳春”的景物有 、 。（2 分）
【答案】江面綠、柳絮 【解析】此題考查詩歌常見意象。江面綠：指春天里江水明徹而泛綠色。飛絮：飛揚的柳絮。
9.請用自己的語言，描述“忙殺看花人”所表現的景象。（2 分）
答：
【答案】南國正是春光明媚的時候，百花盛開，游人如織，群花美麗動人，爭相斗艷，使看花人目不暇接。一個"忙殺"，則百花之美，看花人興致之高，人之多，場面之大，盡在其中。
【解析】此題考查詩歌畫面描述，根據情境，用優美的語言描述出春季百花爭艷，看花人目不暇接的狀態即可。
【2016·甘肅省嘉峪關卷】
【2016·甘肅省金昌卷】
【2016·甘肅省白銀、威武、平涼、張掖、酒泉、定西、臨夏卷】
（二）閱讀下面這首唐詩，完成22-23題。（5分）
題烏江亭
杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
【注釋】烏江亭：在令安徽省和縣東北的烏江浦，相傳為西楚霸王項羽自刎 之處。
22．從題材上看，這首詩與杜牧的《赤壁》同屬于 詩。
23．在《赤壁》一詩中，作者對歷史上已有結局的戰爭做了假設性推想——如果不是東風給了周瑜以方便，很可能赤壁之戰是曹操取得勝利。在本詩中，作者也對已有結局的戰爭做了
假設性推想——如果 ，也有可能 。
（二）閱讀下面這首唐詩，完成22—23題。（5分）
22．（1分）詠史詩（或：懷古詠史詩）
23．（4分）項羽能“包羞忍恥”，渡過江去重整人馬；卷土重來，甚至打敗劉邦（或：楚漢之爭是項羽取得勝利）。
一、詩歌鑒賞（共4分）
閱讀下面的唐詩，完成1-2題。
山中問答
李白
問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。
桃花流水窅然①去，別有天地非人間。
【注】①窅（yǎo）然：遠去的樣子。
1．面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么？請結合全詩概括作答。（2分）
答：
2．下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊含的感情相似？請簡要分析（2分）
A．無可奈何花落去 B．風住塵香花已盡 C．簌簌衣中落棗花
答：
1．【答案】詩人的回答是笑而不答。“笑而不答”，帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發讀者思索的興味。“心自閑”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當桃花飄落溪水隨之遠遠流去的時候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般。此時的心情是很安適恬淡的，神態悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。
2．【答案】C
【2016·四川省自貢卷 】
【2016·四川省攀枝花卷】
【2016·四川省瀘州卷】
【2016·四川省德陽卷】
【2016·四川省綿陽卷】
【2016·四川省廣元卷】
【2016·四川省遂寧卷 】
【2016·四川省內江卷】
【2016·四川省樂山卷】
【2016·四川省南充卷】
12．詩詞賞析。（5分）
武陵春 李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
（1）上闋四句中有兩句通過人物外在行為來寫主人公的內心哀愁，請找出來。（2分）
答：
（2）“風住塵香花已盡”這一景物描寫在詞中有何作用？（3分）
答：
12. (1)日晚倦梳頭、欲語淚先流(2 分)
(2)交代季節特征，渲染凄婉氛圍,暗示作者美好的生活已經過去，為全詞奠定感情基調(3 分，意近即可)。
【2016·四川省宜賓卷】
【2016·四川省廣安卷】
【2016·四川省達州卷】
【2016·四川省眉山卷】
【2016·四川省雅安卷】
21. 選出對下面這首詩理解有誤的一項( 3 分)
春望
[唐]杜甫
國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
A. 這是一首五言律詩, 感情強烈, 情景兼具, 含蓄蘊藉, 耐人尋味。
B. 這首詩的首聯表面描寫都城破敗, 人煙稀少, 草木茂密幽深的荒涼景象, 實際深藏詩人的無限感慨; 頷聯借對花鳥的感覺, 將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。
C. 這首詩的頸聯極力渲染詩人在戰火連綿時期收到家書時欣喜愉悅之情, 尾聯則寫出了詩人憂憤之深。
D. 全詩表現了作者熱愛大自然, 保家衛國的感情。
21. ( 3 分) D ( 全詩表現了作者感時恨別, 憂國思家的感情)
【2016·四川省巴中卷】
【2016·四川省資陽卷】
【2016·四川省阿壩州卷】
【2016·四川省甘孜州卷】
【2016·四川省涼山州卷】
2016年江蘇省
【2016·江蘇省南京卷】
【2016·江蘇省無錫卷】
（二）（4分）
與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①
李白
一為遷客去長沙，西望長安不見家。
黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。
注釋：①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。
11.閱讀上面的一首詩，回答問題。（4分）
（1）第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？（2分）
（2）三、四兩句運用了哪一種表現手法？有什么作用？（2分）
答：（1）表達作者被放后的憤懣痛苦，對家人的思念、對國事的關切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀。
（2）想象（借景抒情、虛實相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉的悲愁情緒。
【2016·江蘇省蘇州卷】
閱讀下面這首詞，完成5-7題。
破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了 卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
5.用自己的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”所展現的畫面。（2分）
答：
6.本首“壯詞”以“可憐白發生”結尾，這是運用了哪一種寫作手法？抒發了作者怎樣的情感？（2分）
答：
7.下列詩句中，哪一項與“夢回吹角連營”表達的內容和情感最接近？（ ）（2分）
A.樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨。（晏殊《玉樓春》）
B.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）
C.五更歸夢兩百里,一日思親十二時。（黃庭堅《思親妝州作》）
D.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
5. 示例：戰馬奔騰，像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發出的聲音，比人心驚不已。（2分）
6.對比，抒發了詩人壯忐難酬的悲憤。（2分）
7. D(2分)
【2016·江蘇省南通卷】
【2016·江蘇省泰州卷】
【2016·江蘇省徐州卷】
【2016·江蘇省淮安卷】
（一）閱讀下面古詩，完成5-6題。（6分）
游山西村
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
5．本詩抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
6．請說出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理。（3分）
答：
5．這是一首紀游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經歷，反映了農民們渴望豐年的心愿，表現詩人對農村淳樸民風的喜愛和贊美。
6．說明事物發展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。要求我們要有樂觀主義精神，要準備走曲折的道路。
【2016·江蘇省宿遷卷】
【2016·江蘇省連云港卷】
（一）閱讀下面一首詞，完成7-8題。（5分）
相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
7．賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。（3分）
答：
8．“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點？（2分）
答：
（一）（５分）7. (3分)運用比喻，形象地將殘月比作玉鉤（1分），渲染孤寂凄涼的環境（1分）；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢（1分）。
8．（2分）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點（1分）；“理還亂”離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點（1分）。
【2016·江蘇省揚州卷】
【2016·江蘇省常州卷】
【2016·江蘇省鎮江卷】
【2016·江蘇省鹽城卷】
（一）閱讀下面這首詞，完成第8題。（5分）
漁家傲 [李清照]
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
【注釋】⑴星河：銀河。⑵謾有，空有。⑶三山，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。
8．（1）試用生動的語言描繪上闋一二兩句所寫的夢境。（2分）
答：
（2）下闋哪一句是對“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詞人怎樣的思想情感？（3分）
答：
（一）閱讀下面這首詞，完成第8題。（5分）
8．（1）示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉動一般；而無數的船帆在風浪中飛舞前進。
（2）答：我 報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。表達了詞人晚年在現實生活面前懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現實的強烈不滿。
2016年湖北省
【2016·湖北省武漢卷】
【2016·湖北省黃石卷】
（二）閱讀下面這首元曲，完成13-14題。（共4分）
山坡羊•潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都作了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
注：時值關中大旱，饑民相食，張養浩奉命賑災，途經潼關。潼關，地勢險要，扼守“西都”要道，
為兵家必爭之地。
13．作者是如何從“潼關路”聯想到朝代興亡的？（2分）
14．“興，百姓苦；亡，百姓苦”蘊含了作者哪些情感？（2分）
13.潼關，地勢險要，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地，關系著關中建都的那些封建王朝的興亡。因此，當詩人在“潼關路”上望“西都”的時候，自然就想到朝代的興亡了。
14.對封建統治者的批判；對百姓的同情。
【2016·湖北省襄陽卷】
（一）古詩賞析（4 分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
10．本詩通過描寫西湖早春明媚的風光，抒發了詩人 的感情。尤其是“ ”三個字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩人流連忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。（2 分）
11．這首詩處處緊扣初春的季節特征，把西湖描繪得生意盎然。請從詩歌畫線句中選擇一
個體現季節特征的詞語加以說明。（2 分）
答：
(―)古詩賞析（4分）
10. 喜悅（對西湖美景喜愛)；行不足。（每空1分，共2分）
11.示例1: “早鶯”——初春時飛來的鶯，爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于 初春的暖枝，體現了季節特征。或“早鶯”——鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上一展歌喉，體現了季節特征。示例2: “新燕”——似曾相識的燕子飛回來了，這是初春的信號，體現了季節特征。 或：“新燕”——燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，體現了季節特征。（意對即可, 2分）
【2016·湖北省十堰卷】
（二）閱讀《游山西村》，根據要求回答問題。（4分，每小題2分）
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
23．下面對本詩分析和理解正確的一項是（ ）（2分）
A．詩歌首聯寫農家拿雞和魚招待客人，“足”字可見其熱情好客。
B．頸聯中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶祝活動，表達了農民豐收后的喜悅。
C．“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。
D．這首詩記敘村行沿途風光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農村生活的熱愛。
24．請賞析“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”所蘊含的哲理。
答：
【考點】詩歌閱讀綜合。【分析】這是一首七言律詩，首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象．頷聯描繪山村風光，被后世用來形容已陷入絕境，忽又出現轉機．頸聯既寫出春社歡快，又表達民風的淳樸可愛．尾聯寫出詩人乘月閑游，夜訪村民．這首詩生動地描畫出一幅色彩明麗的農村風光圖，表達了詩人沉醉于淳樸的農村生活以及對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。
【解答】解析：（1）此題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感．
A．有誤，“足”體現的是農家的豐收。B．有誤，社戲是農村中春秋兩季迎神賽會時演的戲，社日是古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。C．有誤，沒有去職回鄉后的郁悶。D．正確。故選：D。
（2）此題考查句意理解、賞析，解答需要理解詩句的意思，明確其中蘊含的哲理。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前．這兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著生活的哲理．不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現一個充滿光明與希望的新境界。
答案：（1）D．
（2）哲理：不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現一個充滿光明與希望的新境界。譯文：不要笑話農家的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結隊喜慶，春社祭日已臨近，布衣素冠，簡樸的古風依舊保存。從今日起，如果可以乘著月光閑游，我這白發老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農家朋友的柴門。
【點評】做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。
【2016·湖北省荊州卷】
二、古詩文閱讀（24分）
觀滄海 曹 操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
岳陽樓記（節選） 范仲淹
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
泥古者愚（節選） 紀 昀
劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。
泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜而不執舊譜國醫不泥古方而不離古方。”
【注釋】①角：較量。②列說：游說。③干：求見。④洫（xù）：田間水道。
(選自《閱微草堂筆記》)
6．（2分）下列詞語解釋有錯誤的一項是（A ）
A．沙鷗翔集 集：集中，集合 B．去國懷鄉 去：離開
C．微斯人 微：沒有 D．幸甚至哉 至：極點
7．（2分）下列句子中“其”的用法不同的一項是（C ）
A．刻唐賢今人詩賦于其上 B．其必曰
C．其真無馬耶 D．鳴之而不能通其意
8．（2分）下面對《觀滄海》理解不正確的一項是（C ）
A．“東臨碣石，以觀滄海”開篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察對象。
B．詩中對海洋摹其形， 繪其神，力求表現海洋包容萬物、動蕩不安的特征。
C．全詩虛寫、實寫結合 ，最能反映作者博大胸懷的當是實寫大海的句子。
D．詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。
9．（2分）下面對《岳陽樓記》賞析不正確的一項是（D ）
A．本文語言駢散交替，音韻和諧，凝練，暢達，極具感染力。
B．選文采用對比手法，一陰一晴，一悲一喜，有詩一般的意境。
C．選文融寫景、抒情、議論于一篇，情景交融，議論精辟。
D．本文倡導“古仁人”寄情山水的君子之風和獨善其身的人生態度。
10．（2分）下面對《泥古者愚》理解正確的一項是（D ）
A．劉羽沖刻苦攻讀古代兵書和水利書，成為了軍事和水利專家。
B．劉羽沖以自己的實踐經驗證明了大膽懷疑是非常寶貴的品質。
C．劉羽沖以失去生命為代價，證明了“讀書可以治愚”的道理。
D．劉羽沖讀古書卻不知在實際運用中靈活變通，以致一事無成。
11．（3分）用“／”給《泥古者愚》中畫線句子斷句。（限三處）
國弈不費舊譜而不執舊譜國醫不泥古方而不離古方。
12．（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。
居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
譯文：
11．（3分）國弈不費舊譜／而不執舊譜／國醫不泥古方／而不離古方。
（對一處得1分）
12．（3分）處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠的江湖中（在野），則替君主擔憂。
附《泥古者愚》參考譯文：
劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統領十萬人馬。這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉兵跟土匪強盜較量，結果全隊潰敗覆沒，鄉兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關水利建設的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。由于這樣，他抑郁失落，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人怎會騙我!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。不久，得重病死了。
拘泥于古代成規或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!何文勤先生曾經教導我說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會妨害做事。國手不會廢棄舊的棋譜，而不偏執于舊的棋譜;國醫不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。”
【2016·湖北省宜昌卷】
【2016·湖北省荊門卷】
14．閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求回答問題。（5分）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
①詩的頷聯借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）
答：
②請說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一詩句的哲理內涵。（3分）
答：
【答案】①“聞笛賦”表達了詩人懷念友人之情；“爛柯人”抒發了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。
②個人的得失算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好。（答出大意即可）
【解祈】①試題分祈：此題考查學生分祈作者的情感，首先了解鏈兩個典故的大概內容及其蘊含的愔感，從而閱讀詩歌，把握詩歌內容，結合寫作背景，劉禹錫罷和州剌史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。分析作者所要表達的情感。【考點定位】評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價 D。②試題分析：此題考查學生對詩歌主旨的理解，閱讀詩句，把握詩句的含義，由詩句中的物引申到人的身上進行作答。【考點定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。
【2016·湖北省鄂州卷】
（一）閱讀下面的詩詞，完成9―10題。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
9．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2分）
答：
10．請結合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”來分析這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
（一）9．比喻，（1分）形象生動地描寫出驚險激烈的戰斗場面。（1分，意思對即可）
10．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現了詞人想要收復國土、建功立業的雄心壯志；“可憐白發生”一句表現了詞人壯志難酬的悲憤之情。（每點1分，結合詞句分析加1分，意思對即可）
【2016·湖北省孝感卷】
（一）古詩詞鑒賞（3分）
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
8．詩中以“征蓬”和“歸雁”喻 ，傳達出幽微難言的內心情感。（1分）
9．詩的頸聯以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”之名句。請你從中選出兩個字或一個詞加以賞析。（2分）
答：
8詩人（自己）(1分)
9.示例-：“直”字寫出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；“圓”字寫出了落日之低，給人以親切感，蒼茫慼。這兩字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。示例二:“孤煙” 顯示在無邊的荒莫里，天氣晴好，只有一柱烽煙（炊煙）直上云天，景象奇特壯觀。(共2分）
【2016·湖北省黃岡卷】
（一）閱讀下面這首古詩，回答18-19題。（5分）
送魏大從軍
陳子昂
匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。
雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。
【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮。⑦燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。
18．下列對詩歌賞析不正確的一項是（ 18． B ）（2 分）
A．首聯暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發了以天下為己任的豪情。
B．頷聯“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯的激昂慷慨轉入分手時的兒 女纏綿、氣哭悲切。
C．頸聯中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結句做了鋪墊。
D．全詩一氣呵成，充滿了奮發向上的精神，表現了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。
19．詩歌尾聯用了什么手法？表現了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
19． 用典寓意。激勵友人建功立業，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰功。
【2016·湖北省咸寧卷】
四、詩歌鑒賞（共1小題）
9.閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成①~②小題。
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
①請對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析。
答：___________________________________________
②下列各項中，對本詩賞析不正確的一項是（ ）A．首聯寫個人的仕途經歷和抗敵歷程，蘊含有深摯沉痛的感情，極有藝術感染力。
B．頸聯運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，構成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險惡。
C．尾聯通過直抒胸臆的方式，點明主旨，收到了震撼人心、感動天地的藝術效果。
D．這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現的威武不屈的民族氣節和舍生取義的生死觀。
【考點】古詩鑒賞【答案】①這兩句詩用工整的對偶句和生動形象的比喻修辭手法，把國家的破敗與個人的不行聯接在一起，形象地展現了當時風雨飄搖的政治形勢。②B
【試題解析】①對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析時，從修辭手法入手，這兩句詩用比喻的修辭手法,把山河破碎比作風飄絮,身世浮沉比作雨打萍,生動形象的寫出國家政治形勢的動蕩和個人的命運的凄慘無依，二者的命運緊緊聯系在一起。二句對仗工整，比喻貼切，形像鮮明，感情摯烈。②B“頸聯運用比喻的修辭手法”表述有誤，在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。用“雙關”手法，概括出詩人難忘的兩次人生經歷。表達了詩人因國家覆滅和己遭危難的痛苦心情。
【2016·湖北省隨州卷】
【2016·湖北省恩施州卷】
（一）閱讀下面的古詩，完成12-13題。（5分）
桃花溪
【唐】張旭
隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
【注釋】①據孫洙《唐詩三百首》介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發而作。②磯：水邊突出的巖石。
12．“石磯西畔問漁船”中的“問”字表達出詩人怎樣的心情？（2分）
答：
13．本詩與《桃花源記》二者主旨是否相同？請簡要說明。（3分）
答：
(―)(5 分）12. (2分）對桃花源無限向往的急切心情。（意近即可）
13. (3分）答案一：相同（1分)，都表達了作者對美好幸福生活的追求。（2分）
答案二：不同（1分)，《桃花源記》表達了歷經戰亂的人們對現實生活的不滿，對理想生活的追求；而本詩作者身處盛唐，他借（桃花源記》的意境表達了自己更高的生活與審美追求。（2分，意近方可得分）
【2016·湖北省仙桃市、潛江市、天門市、神農架林區卷】
2016年廣東省
【2016·廣東卷】
【2016·廣東省廣州卷】
12.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（5分）
飲酒（其五）
陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
（1）詩中的“結廬”“日夕”是什么意思？請選擇一個回答。（2分）
【答案】構筑房舍；傍晚
（2）“飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表現出詩人怎樣的心情？（3分）
【答案】在美好的黃昏景色中，飛鳥結伴返回山林，萬物自由自在，適性而動，表達了詩人擺脫官場束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情。
【解析】這是古詩鑒賞常見題型，賞析句子并體會作者思想感情。答題思路為:用準確通順的語言翻譯詩句+作者思想感情把握； 學生在備考過程中不能只著眼背誦，要認真對古詩進行理解分析，從每一個詞語到每一句詩句再到從整體把握作者的情感，都不能放過。對于思想感情的把握可以在理解詩句，了解作者生平的基礎上結合具體詩句分析。
2016年甘肅省
【2016·甘肅卷】
【2016·甘肅省蘭州卷】
（一）閱讀下面這首宋詞，回答 8-9 題。（4 分）
望江南
李煜
閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面淥，滿城飛絮輥①輕塵。忙殺看花人！
【注】①輥：（gǔn），翻滾，滾動，轉動。
8.詞中體現“芳春”的景物有 、 。（2 分）
【答案】江面綠、柳絮 【解析】此題考查詩歌常見意象。江面綠：指春天里江水明徹而泛綠色。飛絮：飛揚的柳絮。
9.請用自己的語言，描述“忙殺看花人”所表現的景象。（2 分）
答：
【答案】南國正是春光明媚的時候，百花盛開，游人如織，群花美麗動人，爭相斗艷，使看花人目不暇接。一個"忙殺"，則百花之美，看花人興致之高，人之多，場面之大，盡在其中。
【解析】此題考查詩歌畫面描述，根據情境，用優美的語言描述出春季百花爭艷，看花人目不暇接的狀態即可。
【2016·甘肅省嘉峪關卷】
【2016·甘肅省金昌卷】
【2016·甘肅省白銀、威武、平涼、張掖、酒泉、定西、臨夏卷】
（二）閱讀下面這首唐詩，完成22-23題。（5分）
題烏江亭
杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
【注釋】烏江亭：在令安徽省和縣東北的烏江浦，相傳為西楚霸王項羽自刎 之處。
22．從題材上看，這首詩與杜牧的《赤壁》同屬于 詩。
23．在《赤壁》一詩中，作者對歷史上已有結局的戰爭做了假設性推想——如果不是東風給了周瑜以方便，很可能赤壁之戰是曹操取得勝利。在本詩中，作者也對已有結局的戰爭做了
假設性推想——如果 ，也有可能 。
（二）閱讀下面這首唐詩，完成22—23題。（5分）
22．（1分）詠史詩（或：懷古詠史詩）
23．（4分）項羽能“包羞忍恥”，渡過江去重整人馬；卷土重來，甚至打敗劉邦（或：楚漢之爭是項羽取得勝利）。
* 【2016·四川省成都卷】一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成1-2題。山中問答李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然①去，別有天地非人間。【注】①窅（yǎo）然：遠去的樣子。1．面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么？ ......