“亦念人生行樂耳”的意思及全詩出處和翻譯賞析

《送江公著知吉州》

三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美。
豈惟濁世隱狂奴，時平亦出佳公子。
初冠惠文讀城旦，晚入奉常陪劍履。
方將華省起彈冠，忽憶釣臺歸洗耳。
未應良木棄大匠，要使名駒試千里。
奉親官舍當有擇，得郡江南差可喜。
白粲連檣一萬艘，紅妝執樂三千指。
簿書期會得余閑，亦念人生行樂耳。

中文譯文：
三個地方的風景已經穿越了千山萬水，但依然覺得桐廬的風景更加清美。
不僅是為了躲避濁世的狂亂，時平的世道也能培養出優秀的人才。
初次戴上冠冕，學習文化，讀書到日出時分；晚年進入朝廷，擔任重要職務。
剛剛登上華省的高位，突然想起了過去在釣臺上垂釣的時光，決心要回歸自然的生活。
優秀的木材不應該被拋棄，要用來打造一匹名駒，以測試它是否能跑遍千里。
在官舍中侍奉親人時，應該有所選擇，得到郡縣政務的派遣是可喜的。
一萬艘潔白的船只連成一片，三千位紅衣樂師演奏指揮。
簿書和會議的安排給我留下一些閑暇時間，也思考人生的樂趣。

詩意和賞析：
這首詩是蘇軾寫給他的朋友江公著送行的作品。詩中描繪了江公著離開吳地（指江南地區）前往吉州的情景，并表達了詩人對朋友的送別之情。

首先，詩人用"三吳行盡千山水"的形象描繪了江公著離開吳地的旅途，表達了離別的辛酸之情。然后，通過對比，詩人提到了桐廬的清美風景，以突出吳地的美麗。

接下來，詩人提到了江公著在濁世中隱藏自己的心態，并稱贊時平時代也能培養出優秀的人才，表達了對江公著的贊許和鼓勵。

詩的后半部分，詩人回憶起江公著年輕時的學習和晚年的朝廷生涯，展現了江公著的成長和奮斗歷程。然后，詩人突然想起了過去在釣臺上的悠閑時光，表達了對自然生活的向往。

最后幾句，詩人表達了對江公著未來的祝福和期許，希望他能像良木打造名駒一樣，在任職吉州的同時，能有所選擇并取得成就。

整首詩以離別為主題，展現了蘇軾對江公著的深情厚意。通過描繪吳地的美景、贊揚江公著的才華和成就，以及對自然生活的向往，詩人表達了對友情和人生的思考和祝福之情。

這首詩以蘇軾獨特的抒情筆法展現了離別之情和對友情的珍重。通過對吳地美景的描繪和對江公著的贊美，詩人表達了對友人的思念和對其未來的祝愿。整首詩意深遠，情感真摯，展現了蘇軾豐富的感情和細膩的描寫能力，是一首優秀的送別之作。

sòng jiāng gōng zhe zhī jí zhōu
送江公著知吉州

sān wú xíng jǐn qiān shān shuǐ, yóu dào tóng lú gèng qīng měi.
三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美。
qǐ wéi zhuó shì yǐn kuáng nú, shí píng yì chū jiā gōng zǐ.
豈惟濁世隱狂奴，時平亦出佳公子。
chū guān huì wén dú chéng dàn, wǎn rù fèng cháng péi jiàn lǚ.
初冠惠文讀城旦，晚入奉常陪劍履。
fāng jiāng huá shěng qǐ dàn guān, hū yì diào tái guī xǐ ěr.
方將華省起彈冠，忽憶釣臺歸洗耳。
wèi yīng liáng mù qì dà jiàng, yào shǐ míng jū shì qiān lǐ.
未應良木棄大匠，要使名駒試千里。
fèng qīn guān shě dāng yǒu zé, dé jùn jiāng nán chā kě xǐ.
奉親官舍當有擇，得郡江南差可喜。
bái càn lián qiáng yī wàn sōu, hóng zhuāng zhí lè sān qiān zhǐ.
白粲連檣一萬艘，紅妝執樂三千指。
bù shū qī huì de yú xián, yì niàn rén shēng xíng lè ěr.
簿書期會得余閑，亦念人生行樂耳。