“為我未免近楊朱”的意思及全詩出處和翻譯賞析

詩詞：《讀書》

兩眼欲讀天下書，
力雖不迨志有余。
千載欲追圣人徒，
慷慨自信寧免愚？

置書不讀談虛無，
誰其始為此創疽？
古時澤被禽與魚，
博施所以為唐虞。

正使老釋信不誣，
為我未免近楊朱。
高軒大旆塞路衢，
臺閣尊顯來于于。

安得禹皋日陳謨，
沾濡四表無焦枯，
坐令事業見真儒，
老農不恨老耕鉏。

中文譯文：
兩只眼睛渴望讀遍天下的書籍，
雖然能力不足，但志向充沛。
千百年來追隨圣賢的人們，
懷著慷慨和自信，豈會愚昧無知？

將書置而不讀，談論虛無，
是誰最初開創了這種敗壞？
古時候，禽鳥和魚兒都受益于澤被，
廣施恩惠，造福蒼生，如同唐虞時代。

只要老者不背離真理，
就能避免接近楊朱的邪說。
高樓大廈阻塞了道路，
官府尊貴者紛紛降臨。

安得禹皋之日重現古人的智慧，
潤澤四方，無焦枯之地，
使事業見到真正的儒家思想，
老農也不會怨恨老耕耘的勞作。

詩意和賞析：
這首詩是宋代文人陸游的作品，表達了他對于讀書的熱愛和對知識的追求。詩中通過對讀書的渴望和自省，展現了作者對于學識的珍視和對道德修養的追求。

詩的開篇，作者描述了自己渴望讀遍天下書籍的愿望，雖然他承認自己的能力有限，但內心的志向卻是無限的。通過這種力不從心的對比，表達了作者對知識的渴望和追求的決心。

接下來，詩中引出了古代圣賢的形象，表達了作者希望能夠與千百年來追隨圣賢的人們為伍，以慷慨和自信的態度面對人生，以免陷入愚昧無知之中。

詩的下半部分，作者諷刺了一些人置書不讀，卻口頭上談論虛無的現象，質問這種現象的根源是誰，暗示這種行為是對于知識的褻瀆和背離。接著，通過對古代禽鳥和魚兒受益于澤被的描繪，呼應了古代圣賢的仁德和對社會的貢獻，以此表達了作者對于社會良知的呼喚。

隨后，作者提到了老者不背離真理的重要性，以及高樓大廈和官府尊貴者的出現，暗示了社會中存在的虛偽和功利之風。最后，作者表達了對于重拾古人智慧的期盼，希望能夠讓事業重新回歸真正的儒家思想，使社會回歸到道德和智慧的軌道上。并以老農不恨耕耘的形象，表達了對于勞動和實踐的尊重。

整首詩通過對讀書的渴望、對知識追求的思考，以及對社會現象的批判，展現了作者對于知識和道德的追求，以及對社會良知的關注。它鼓勵人們保持對知識的渴望，并通過讀書與古人對話，使自己的思想得到升華，以更高的道德境界面對世界。

dú shū
讀書

liǎng yǎn yù dú tiān xià shū, lì suī bù dài zhì yǒu yú.
兩眼欲讀天下書，力雖不迨志有余。
qiān zǎi yù zhuī shèng rén tú, kāng kǎi zì xìn níng miǎn yú? zhì shū bù dú tán xū wú, shuí qí shǐ wèi cǐ chuàng jū? gǔ shí zé bèi qín yǔ yú, bó shī suǒ yǐ wéi táng yú.
千載欲追圣人徒，慷慨自信寧免愚？置書不讀談虛無，誰其始為此創疽？古時澤被禽與魚，博施所以為唐虞。
zhèng shǐ lǎo shì xìn bù wū, wèi wǒ wèi miǎn jìn yáng zhū.
正使老釋信不誣，為我未免近楊朱。
gāo xuān dà pèi sāi lù qú, tái gé zūn xiǎn lái yú yú, ān dé yǔ gāo rì chén mó, zhān rú sì biǎo wú jiāo kū, zuò lìng shì yè jiàn zhēn rú, lǎo nóng bù hèn lǎo gēng chú.
高軒大旆塞路衢，臺閣尊顯來于于，安得禹皋日陳謨，沾濡四表無焦枯，坐令事業見真儒，老農不恨老耕鉏。