“欲尋舊學無處”的意思及全詩出處和翻譯賞析
“欲尋舊學無處”全詩
欲尋舊學無處,時有故人起予。
分類:
作者簡介(蘇轍)

蘇轍(1039—1112年),字子由,漢族,眉州眉山(今屬四川)人。嘉祐二年(1057)與其兄蘇軾同登進士科。神宗朝,為制置三司條例司屬官。因反對王安石變法,出為河南推官。哲宗時,召為秘書省校書郎。元祐元年為右司諫,歷官御史中丞、尚書右丞、門下侍郎因事忤哲宗及元豐諸臣,出知汝州,貶筠州、再謫雷州安置,移循州。徽宗立,徙永州、岳州復太中大夫,又降居許州,致仕。自號潁濱遺老。卒,謚文定。唐宋八大家之一,與父洵、兄軾齊名,合稱三蘇。
《答文與可以六言詩相示因道濟南事作十首》蘇轍 翻譯、賞析和詩意
《答文與可以六言詩相示因道濟南事作十首》是宋代文學家蘇轍創作的一首詩詞。以下是該詩的中文譯文、詩意和賞析:
中文譯文:
終歲常親鞭撲,
此生知負詩書。
欲尋舊學無處,
時有故人起予。
詩意:
這里的"答文與可以六言詩相示因道濟南事作十首"是蘇轍回答朋友文與對他提出的可以寫六言詩來相互交流的請求而作的十首詩。詩中表達了蘇轍對自己在學習文學方面的努力和挫折的感慨,以及對舊日友人的思念和期盼。
賞析:
這首詩詞以簡潔的語言表達了蘇轍在文學學習上的艱辛和自省。第一句"終歲常親鞭撲"描繪了他長時間埋頭苦讀的景象,"鞭撲"指的是鞭策自己,意味著他對學業的刻苦追求。第二句"此生知負詩書"表達了他對自己學識的不足和感到才華有限的自我認知。在這兩句中,蘇轍對自己的努力和追求表達了坦誠和無悔。
第三句"欲尋舊學無處"表明他在尋找舊日的學友和共同學習的場所時遭遇的困難。這句話暗示了他身處的時代環境的限制,沒有找到適合自己學習的地方或人。最后一句"時有故人起予"表達了他對故友的懷念和期待,他希望有故人能夠和他一同共同進步,互相啟迪。
整首詩以簡練的語言述說了蘇轍的學習歷程和內心的掙扎,同時也抒發了對友情和共同學習的向往。這首詩詞展示了蘇轍在文學道路上的堅持和不懈努力,以及他對友誼和知識的珍視。通過這首詩,讀者可以感受到蘇轍對學識追求的執著和對友情的真摯,體會到他在學習中的孤獨和渴望交流的心情。
“欲尋舊學無處”全詩拼音讀音對照參考
dá wén yǔ kě yǐ liù yán shī xiāng shì yīn dào jǐ nán shì zuò shí shǒu
答文與可以六言詩相示因道濟南事作十首
zhōng suì cháng qīn biān pū, cǐ shēng zhī fù shī shū.
終歲常親鞭撲,此生知負詩書。
yù xún jiù xué wú chǔ, shí yǒu gù rén qǐ yǔ.
欲尋舊學無處,時有故人起予。
“欲尋舊學無處”平仄韻腳
平仄:仄平仄平平仄
韻腳:(仄韻) 上聲六語 (仄韻) 去聲六御 * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。