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  • “圖書正討論”的意思及全詩出處和翻譯賞析

    圖書正討論”出自宋代李呂的《懷黃令裕二首》, 詩句共5個字,詩句拼音為:tú shū zhèng tǎo lùn,詩句平仄:平平仄仄仄。

    “圖書正討論”全詩

    《懷黃令裕二首》
    小齋開卷罷,尚友憶黃君。
    語孟能精熟,圖書正討論
    梅黃風送雨,江漲野連云。
    何日相尋去,書燈共一尊。

    分類:

    作者簡介(李呂)

    李呂,字濱老,一字東老,邵武軍光澤人。生于宋徽宗宣和四年,卒于寧宗慶元四年,年七十七歲。端莊自重,記誦過人。年四十,即棄科舉。好治易,尤留意通鑒。教人循循善誘,常聚族百人,昕夕擊鼓,聚眾致禮享堂,不以寒暑廢。呂著有《澹軒集》十五卷,《國史經籍志》傳于世。

    《懷黃令裕二首》李呂 翻譯、賞析和詩意

    《懷黃令裕二首》是宋代李呂創作的詩詞。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析:

    第一首:

    小齋開卷罷,尚友憶黃君。
    語孟能精熟,圖書正討論。
    梅黃風送雨,江漲野連云。
    何日相尋去,書燈共一尊。

    中文譯文:
    讀書結束,小齋關閉,我憶起了與黃君親近的日子。
    我們經常討論,交流我們精熟的語言和知識。
    梅花變黃了,風和雨一起吹送著它們,
    江水漲了,野地上的云彩連成一片。
    我期待著何時我們再次相聚,書燈下共享美好時光。

    詩意:
    這首詩詞表達了作者懷念與黃君一起讀書討論的情感。詩人坐在小齋里,閱讀完畢后,回憶起與黃君一起度過的時光。他們之間的友誼使得他們能夠深入地討論各種話題,使他們的語言和知識更加精熟。詩中提到梅花變黃,風雨滋潤著大地,象征著時間的流逝和世事的變遷。作者期待著與黃君再次相聚,共同分享讀書的快樂和心得。

    賞析:
    這首詩以簡潔明快的語言表達了作者對友誼和讀書的思考和懷念之情。作者通過描繪小齋開卷罷、尚友憶黃君的場景,展現了讀書人的情懷和共同追求知識的喜悅。詩中運用梅黃風送雨、江漲野連云的意象,巧妙地表達了時間的推移和生活的變化,增添了詩詞的意境和情感。最后,作者表達了對與黃君再次相聚的期待,以及共同享受讀書的美好時光的愿望。整首詩意境清新,情感真摯,表達了作者對友誼和知識的珍視和向往。

    * 此內容來自古詩詞愛好者,僅供參考

    “圖書正討論”全詩拼音讀音對照參考

    huái huáng lìng yù èr shǒu
    懷黃令裕二首

    xiǎo zhāi kāi juàn bà, shàng yǒu yì huáng jūn.
    小齋開卷罷,尚友憶黃君。
    yǔ mèng néng jīng shú, tú shū zhèng tǎo lùn.
    語孟能精熟,圖書正討論。
    méi huáng fēng sòng yǔ, jiāng zhǎng yě lián yún.
    梅黃風送雨,江漲野連云。
    hé rì xiāng xún qù, shū dēng gòng yī zūn.
    何日相尋去,書燈共一尊。

    “圖書正討論”平仄韻腳

    拼音:tú shū zhèng tǎo lùn
    平仄:平平仄仄仄
    韻腳:(平韻) 上平十三元  (仄韻) 去聲十四愿   * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。

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    * “圖書正討論”的意思和全詩出處介紹,以及全詩翻譯和賞析,“圖書正討論”出自李呂的 《懷黃令裕二首》,還提供了該詩句的全詩全文、翻譯、賞析、譯文以及詩意。
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