“又攜琴劍主文盟”的意思及全詩出處和翻譯賞析

《送樂貢父赴書館》是宋代廖行之的一首詩詞。這首詩詞描述了樂貢父去書館學習的情景，表達了對他學術成就的期許和對他未來前程的祝愿。

詩詞的中文譯文如下：
秀出書堂雋有聲，
又攜琴劍主文盟。
師承自得春秋學，
經行俱高月旦評。
援繳解令專志慮，
窺園那肯亂精明。
安昌異日多成就，
何止從宣一二名。

詩意和賞析：
這首詩詞通過描繪樂貢父去書館學習的場景，表達了對他的學業成就和前景的期望。詩詞開篇以“秀出書堂雋有聲”來形容書館內的學子們各顯才華，展示了書院的繁榮氛圍。接著提到樂貢父還帶著琴劍，象征他既有文學才華，又有武藝的能力，以此主持文學盟會。這表明他不僅在學術上有所成就，也懂得維護文學界的利益。

接下來，詩詞提到樂貢父自得春秋學，意味著他受益于先賢的教誨，繼承了古代經典的學問。他的學業和實踐相輔相成，使他在學術界的聲望與日俱增，得到了上層人士的賞識和評價。詩詞中的“經行俱高月旦評”指的是他在學術交流中的出色表現，被邀請參加重要的月旦評議會，這是一種對他學識高超的認可。

接著，詩詞表達了對樂貢父的期望和祝愿。援繳解令專志慮，表示他對研究經籍和解讀古代文獻具有專業的熱忱和責任感。他不僅關注個人的學問成就，還關心社會的安定和發展。詩詞中的“窺園那肯亂精明”意味著他不會被園中的花草美景所迷惑，而是專注于研究學問，注重實際效果和精明的處理方式。

最后兩句“安昌異日多成就，何止從宣一二名”，表達了對樂貢父未來發展的樂觀預期。詩人相信樂貢父在未來會取得更大的成就，不僅僅是在當地有聲望，還會在更廣闊的舞臺上獲得名望。這句話也體現了詩人對樂貢父的贊賞和對他前途的美好祝愿。

總的來說，這首詩詞以描述樂貢父赴書館學習的情景為線索，通過表達對他學術成就的贊賞和對他未來前程的祝福，展現了宋代士人對學識和人才的重視。同時，詩詞也體現了社會對于學術研究的期待，強調了學者應當以專心致志、勤勉刻苦的態度追求學問，并將其貢獻于社會。《送樂貢父赴書館》是一首宋代廖行之的詩詞。這首詩詞以描寫樂貢父去書館學習為主題，表達了對他學術成就的贊賞和對他未來發展的祝愿。

詩詞的中文譯文如下：
展現書堂中的聲音與才華，
他還帶著琴劍主持文學盟。
他從師于經學，自得其所，
在學術和實踐中同樣卓越。
他以解讀古經為志向，
不會被園中的景色所迷惑。
他的未來將會充滿成就，
不僅僅是在宣城享有盛名。

詩詞的詩意和賞析：
這首詩詞通過描繪樂貢父去書館學習的情景，向讀者展示了他的學術才華和潛力，并表達了對他未來發展的期望和祝福。

詩詞開篇以“展現書堂中的聲音與才華”來形容書館中學子們的風采，顯示了書院學子們的卓越才華和活躍的學術氛圍。接著提到樂貢父帶著琴劍主持文學盟，這象征著他在文學界的地位和影響力。他不僅在學術上有所成就，還具備音樂和武藝的才能，以此來引領文學盟會。

接下來，詩詞描述了樂貢父從師于經學，并自得其所，意味著他通過自己的努力和才智，繼承了春秋學派的學問。他在學術和實踐中都取得了卓越的成就，因此受到上層人士的贊賞和尊重。詩詞中的“他以解讀古經為志向”表明他將解讀古代經典作為自己的追求，并將其作為專業方向。

詩詞接著表達了對樂貢父的期許和祝福。他專注于解讀古經，不會被園中的景色所迷惑，注重精神層面的追求。詩詞中的“他的未來將會充滿成就”表明對他未來發展的樂觀預期。最后一句“不僅僅是在宣城享有盛名”意味著他將在更廣闊的舞臺上取得更大的成就，不僅僅局限于宣城地區。

總的來說，這首詩詞通過描繪樂貢父去書館學習的情景，展示了他的學術才華和個人品質，并表達了對他未來發展的美好祝愿。詩詞體現了對學識的推崇和對人才的重視，同時也強調了學者應當以專注和勤奮為基礎，追求學問的同時將其貢獻于社會。

sòng lè gòng fù fù shū guǎn
送樂貢父赴書館

xiù chū shū táng juàn yǒu shēng, yòu xié qín jiàn zhǔ wén méng.
秀出書堂雋有聲，又攜琴劍主文盟。
shī chéng zì dé chūn qiū xué, jīng xíng jù gāo yuè dàn píng.
師承自得春秋學，經行俱高月旦評。
yuán jiǎo jiě lìng zhuān zhì lǜ, kuī yuán nà kěn luàn jīng míng.
援繳解令專志慮，窺園那肯亂精明。
ān chāng yì rì duō chéng jiù, hé zhǐ cóng xuān yī èr míng.
安昌異日多成就，何止從宣一二名。