“課誦列童稚”的意思及全詩出處和翻譯賞析

詩詞：《挽趙路分善應三首》
作者：趙蕃
朝代：宋代

詩意：
這首詩是宋代趙蕃的作品，描繪了他在官場上的心境和生活情感。詩中表達了作者離開家鄉、赴任州府后，對于官場生活的思考和感受。他在官場中面對種種壓力和困擾，卻仍然保持著樂觀和豁達的心態，以及對家鄉的眷戀之情。

賞析：
這首詩的中文譯文、詩意和賞析如下：

第一首：
公就專城養，我安陶令廬。
作者在官場上盡心盡力地守職，為公共利益而努力奉獻。而他自己則希望能夠安居樂業，過上寧靜自在的生活。

幾因州府入，得侍笑談余。
因為被派駐到州府任職，作者得以接近權貴，與他們交談笑鬧。這里表現了作者在官場上的機遇和交際能力。

高堂朝夕望，寧復象平居。
作者心懷家鄉，每天朝夕盼望著回到家中。他渴望平凡而寧靜的生活，遠離權謀和官場的紛擾。

第二首：
庭前竹樹長，池畔花鳥肥。
作者描述了家鄉的景物，庭院里長滿了翠綠的竹子，池塘邊花草茂盛，各種鳥類也在其中自由自在地飛翔。

童稚敲磚瓦，閭里簇錦衣。
孩童們在敲打石磚和瓦片，閭里的人們則身著錦衣，熱鬧而喜慶。這里描繪了家鄉鄉村的生活場景，充滿了歡聲笑語。

第三首：
歸山復歸山，歸山酒一斟。
作者再次表達了對歸鄉的渴望，心中希望能夠回到山間，品嘗美酒。

業務雖珍重，閑情亦自深。
盡管工作重要，但作者仍然保持內心的閑適和深情。他不僅追求事業的成功，也注重內心的寧靜。

這首詩以平淡的語言描繪了作者在官場中的生活和情感體驗，抒發了他對家鄉的眷戀之情，同時也流露出對寧靜自在生活的向往。通過對官場和鄉村生活的對比，表現了作者內心的掙扎和追求。整首詩以簡潔明快的語言，傳達了作者的心聲，給人以思考和共鳴的空間。

wǎn zhào lù fēn shàn yīng sān shǒu
挽趙路分善應三首

gōng jiù zhuān chéng yǎng, wǒ ān táo lìng lú.
公就專城養，我安陶令廬。
jǐ yīn zhōu fǔ rù, dé shì xiào tán yú.
幾因州府入，得侍笑談余。
kè sòng liè tóng zhì, qī xiū xún lǐ lǘ.
課誦列童稚，戚休詢里閭。
gāo táng zhāo xī wàng, níng fù xiàng píng jū.
高堂朝夕望，寧復象平居。