“尹楊亦到明光宮”的意思及全詩出處和翻譯賞析
“尹楊亦到明光宮”全詩
學而聞道胡不庸,咎且不免寧論功。
一官俯首蠻貊中,幾年積弊頻年兇。
去奸植善扶疲癃,我所目見非聞風。
孰持黃詔來自東,謂君違天合君沖。
天家誤聽州家謬,歷計月日曾未充。
使家熟視州家惜,萬里君門誰為通。
學而聞道要有用,達豈吾泰窮何窮。
君之授受遠有宗,湘水浩浩湘山雄。
龍門當日謂不遇,尹楊亦到明光宮。
分類:
作者簡介(趙蕃)
《送吳敘浦》趙蕃 翻譯、賞析和詩意
《送吳敘浦》是宋代趙蕃所創作的一首詩詞。這首詩詞以送別吳敘浦為主題,表達了作者對吳敘浦的贊賞和祝愿,同時也抒發了作者對自身境遇的思考和對道德倫理的關注。
詩意和賞析:
這首詩詞表達了作者對吳敘浦的送別和祝福之情,同時也抒發了作者對自身處境和時事的思考。詩詞開篇就提到了生辰相同,但學習和追求道德卻各有不同,表達了人生的差異和個體的選擇之重要。
接下來,詩中揭示了一些社會問題,如官場腐敗、積弊頻生等,作者表達了對這些問題的關注和不滿。他呼吁要去除奸邪,栽培善良,扶持疲弱,改變社會的風氣。作者說自己所親眼目睹的事實并非流言蜚語,強調了他的觀察力和真實性。
接下來的幾句提到了來自東方的黃詔,指的是皇帝的詔書。詩人認為皇帝對君臣的選拔任用出現了錯誤,使得有才德的人無法得到重用,這對國家和社會都是一種損失。他批評了政府的盲目行動和對州縣的錯誤判斷,認為應該引起重視和改正。
詩詞的后半部分,作者通過表達對君臣關系的思考和對道德價值的探究,強調了學習和追求道德的重要性。他認為學習應該具有實際的用途,不能僅僅停留在空談和理論上,要讓所學之道對社會和個人都有所裨益。他提到了君臣之間的傳承和宗法觀念,以及湘水和湘山的壯麗景色,將個人的修養與社會的倫理價值相結合。
詩詞的結尾提到了龍門和明光宮,以歷史典故來點明自己不遇的命運,同時也表達了對吳敘浦的祝愿和對自己未來的期望。
整首詩詞通過對送別和對社會現象的思考,展示了作者的人生觀和價值觀,以及對社會倫理的關注。
“尹楊亦到明光宮”全詩拼音讀音對照參考
sòng wú xù pǔ
送吳敘浦
shēng nián yuè rì suī zé tóng, xué ér wén dào mò bǐ zōng.
生年月日雖則同,學而聞道莫比蹤。
xué ér wén dào hú bù yōng, jiù qiě bù miǎn níng lùn gōng.
學而聞道胡不庸,咎且不免寧論功。
yī guān fǔ shǒu mán mò zhōng, jǐ nián jī bì pín nián xiōng.
一官俯首蠻貊中,幾年積弊頻年兇。
qù jiān zhí shàn fú pí lóng, wǒ suǒ mù jiàn fēi wén fēng.
去奸植善扶疲癃,我所目見非聞風。
shú chí huáng zhào lái zì dōng, wèi jūn wéi tiān hé jūn chōng.
孰持黃詔來自東,謂君違天合君沖。
tiān jiā wù tīng zhōu jiā miù, lì jì yuè rì céng wèi chōng.
天家誤聽州家謬,歷計月日曾未充。
shǐ jiā shú shì zhōu jiā xī, wàn lǐ jūn mén shuí wèi tōng.
使家熟視州家惜,萬里君門誰為通。
xué ér wén dào yào yǒu yòng, dá qǐ wú tài qióng hé qióng.
學而聞道要有用,達豈吾泰窮何窮。
jūn zhī shòu shòu yuǎn yǒu zōng, xiāng shuǐ hào hào xiāng shān xióng.
君之授受遠有宗,湘水浩浩湘山雄。
lóng mén dāng rì wèi bù yù, yǐn yáng yì dào míng guāng gōng.
龍門當日謂不遇,尹楊亦到明光宮。
“尹楊亦到明光宮”平仄韻腳
平仄:仄平仄仄平平平
韻腳:(平韻) 上平一東 * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。