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  • “濩落生涯秋風高”的意思及全詩出處和翻譯賞析

    濩落生涯秋風高”出自唐代韓偓的《夏課成感懷》, 詩句共7個字,詩句拼音為:huò luò shēng yá qiū fēng gāo,詩句平仄:仄仄平平平平平。

    “濩落生涯秋風高”全詩

    《夏課成感懷》
    別離終日心忉忉,五湖煙波歸夢勞。
    凄涼身事夏課畢,濩落生涯秋風高
    居世無媒多困躓,昔賢因此亦號咷.
    誰憐愁苦多衰改,未到潘年有二毛。

    分類: 景點游記

    作者簡介(韓偓)

    韓偓頭像

    韓偓(公元842年~公元923年)。中國唐代詩人。乳名冬郎,字致光,號致堯,晚年又號玉山樵人。陜西萬年縣(今樊川)人。自幼聰明好學,10歲時,曾即席賦詩送其姨夫李商隱,令滿座皆驚,李商隱稱贊其詩是“雛鳳清于老鳳聲”。龍紀元年(889年),韓偓中進士,初在河中鎮節度使幕府任職,后入朝歷任左拾遺、左諫議大夫、度支副使、翰林學士。

    《夏課成感懷》韓偓 翻譯、賞析和詩意

    《夏課成感懷》是唐代詩人韓偓創作的一首詩詞。以下是該詩詞的中文譯文、詩意和賞析:

    中文譯文:
    別離終日心忉忉,
    五湖煙波歸夢勞。
    凄涼身事夏課畢,
    濩落生涯秋風高。
    居世無媒多困躓,
    昔賢因此亦號咷。
    誰憐愁苦多衰改,
    未到潘年有二毛。

    詩意:
    這首詩詞描繪了一個人在夏天結束學業時的感慨和憂慮。作者通過形容自己心情憂傷、疲憊不堪,感覺像是在浩渺的湖泊中彷徨的煙波,描述了他的孤獨和困苦。他覺得自己的人生在夏天結束學業后變得凄涼,生活如同在秋風中飄搖不定。他認為自己身邊缺乏幫助,遇到了許多困難和艱苦,就像古代賢人一樣呼喊苦楚。然而,他惋惜現實生活中的困難改變了他的痛苦,但這種困境還不至于到達潘生(指貧困潦倒)之年的程度。

    賞析:
    這首詩詞以韓偓獨特的抒發方式表達了對生活困苦的感慨和憂傷。通過運用寫景手法,詩人將自己的心情比作游蕩在湖泊中的煙波,給人一種迷茫和寂寥的感覺。詩人的感情真摯動人,體現了一個學子在結束學業后面臨的困境和艱辛。詩中也透露出對過去賢人的敬佩之情,認為自己遇到的困苦并非獨有,歷史上的先賢也因此而感嘆叫屈。整首詩詞通過凄涼傷感的描寫,表達了詩人對生活困境的痛苦和對未來的擔憂,同時也透露出對希望與改變的渴望。

    * 此內容來自古詩詞愛好者,僅供參考

    “濩落生涯秋風高”全詩拼音讀音對照參考

    xià kè chéng gǎn huái
    夏課成感懷

    bié lí zhōng rì xīn dāo dāo, wǔ hú yān bō guī mèng láo.
    別離終日心忉忉,五湖煙波歸夢勞。
    qī liáng shēn shì xià kè bì,
    凄涼身事夏課畢,
    huò luò shēng yá qiū fēng gāo.
    濩落生涯秋風高。
    jū shì wú méi duō kùn zhì, xī xián yīn cǐ yì hào táo.
    居世無媒多困躓,昔賢因此亦號咷.
    shuí lián chóu kǔ duō shuāi gǎi, wèi dào pān nián yǒu èr máo.
    誰憐愁苦多衰改,未到潘年有二毛。

    “濩落生涯秋風高”平仄韻腳

    拼音:huò luò shēng yá qiū fēng gāo
    平仄:仄仄平平平平平
    韻腳:(平韻) 下平四豪   * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。

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    網友評論

    * “濩落生涯秋風高”的意思和全詩出處介紹,以及全詩翻譯和賞析,“濩落生涯秋風高”出自韓偓的 《夏課成感懷》,還提供了該詩句的全詩全文、翻譯、賞析、譯文以及詩意。
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