以身作則造句
“以身作則”的解釋
1、明察事理的人稱為明智，明智的人則能以身作則。
2、以身作則，忠實履行職能。
3、班干部要以身作則，為同學們樹立愛學習、守紀律的榜樣。
4、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易發覺。假設他們尊重你、依托你、他們就是在很小的時候也會同你合作。
5、領導者重視什么，就強調什么并以身作則做到它。如果一個部門經理天天遲到，然后告訴他的員工按時上班多么重要，我相信沒有一個員工會發自內心相信他說的話。
6、以身作則勝于口頭訓誨。
7、以身作則對好人來說是固然是絕倫的大好事；但對壞人來說，它的害處是無以復加的。荷馬
8、中國教育家孔子：強調以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
9、教導別人應先以身作則。約束自己以后才能約束別人。約束自己實在難呀！
10、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。馬卡連柯
11、凡是領導者，他一定以身作則；他用行動管理，他不用口頭管理；他領導使命，他不只是領導目標；他領導團隊目標大于個人目標。
12、班干部要嚴于律己，以身作則。
13、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。甘地
14、廉潔自律，以身作則，恪盡職守，勵精圖治。
15、班主任難道不應該以身作則嗎？
16、樹立一個好榜樣：通過以身作則，你可以教授你的孩子、侄女和侄子們怎么才能不浪費以及較小就懂得保護環境。
17、領導不論在工作上，還是生活中都要以身作則，這樣上行下效，就能帶動大家一同進步。
18、我們盡量以身作則，如果人們還按照現在的速度來消耗熱量，那么韓國可能會面臨嚴重的電荒。
19、我國傳統的為師之道強調身教，即教師應以身作則，嚴于律己，為人師表，學生的從師之道也強調擇善而從，度德而師。
20、小紅是我們的班長，她能嚴格要求自己，在班上處處以身作則，受到老師和同學的一致好評。
21、作為青少年應該尊敬老人，關心老人，愛護老人，以身作則，讓老人感受到社會的關愛和人情的溫暖。
22、好的領導干部，只有以身作則，言傳身教，才能領導大家共同奮斗。
23、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章
24、清廉，對黨員領導干部是底線和紅線。做到清廉，既要有膽氣、骨氣，還要有勇氣，率先垂范，以身作則；又要管住自己的門，管好自己的人。
25、怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
26、作為干部,一定要以身作則,不可枉尺直尋。
27、想要移風易俗，不能光喊口號，唯有在上位者以身作則才能達到風行草偃的效果。
28、老公和老媽真夠用功的，天天拿著書給小寶取名字到半夜。“以身作則好謀善斷”。
29、父母教育子女應該以身作則，身教重于言教。
30、以身作則，從運動中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學。
31、他不僅要求員工嚴格遵守公司的規定，自己更是以身作則，身體力行。
32、如果我能使之振奮、使之鼓舞，那就要以身作則、條分縷析、提出建議，而不是強制命令、頤指氣使。
33、一個領導首先要以身作則，處處嚴以律己，寬以待人。
34、經分析探討各章節后發現，《易經》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發式教學、有教無類、因材施教、學習貴乎專心、同儕學習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學。
35、這次我被選上為大隊干部，爸爸告訴我，作為大隊干部，首先要做到以身作則，這樣才能管理好同學。
36、如果我可以給人們以幫助的話，我要做的，就是給他們提供自助的機會；如果我能使之振奮、使之鼓舞，那就要以身作則、條分縷析、提出建議，而不是強制命令、頤指氣使。
37、處處以身作則,群眾會跟著辦,可以達到不言之化。
38、經理以身作則，不怕艱苦，成為每個員工的榜樣。
39、然而更重要的是，你可以以身作則，幫助他們學會尊重環境。
40、我們先要自己以身作則,然后才能理直氣壯地指出別人的缺點。
41、我們，以身作則，不會像你們一樣生活。
42、在美國，我們必須以身作則，保護婦女的權利，支持增強婦女權益。
43、以身作則，克己奉公，全心全意為人民服務！
44、在我們學校,校領導以身作則,凡是要求師生們做到的他們首先做到。
45、老師應該以身作則，給學生示范一個好榜樣！
46、一個以身作則的領導者，才能得到屬下的敬佩和愛戴。
47、上個星期，我聽到中國官員一再對西方沒有在處理排放問題方面以身作則表示惋惜。
48、從現在開始這樣做并以身作則，這將會培養孩子的同情心。
49、身為一位班長，他處處能以身作則，所以得到同學們的愛戴。
50、如果美國領導人以身作則，將很可能改變其他國家的態度。