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  • 幼稚造句

    “幼稚”的解釋

    幼稚[yòu zhì] 幼稚 幼稚,本指還未系統接受教育的小朋友,思想天真無邪,簡單不復雜,說話總是很直接,自我意識較強。后引申為成人思想不成熟,見識不夠開闊,看問題難以洞悉實質,心智未開,總是喜歡主觀想象。
    用“幼稚”造句 第11組

    101、初戀這種事啊,才不是在幼稚園大班里發生的呢!

    102、說真的,沒看過一個成功的人是不幼稚的,也沒看過一個成功的人是臉皮薄的,就算臉皮有點薄,頭皮也算夠硬的。

    103、請你愛我的青春,愛我的癡狂,愛我的執著,讓我們還沒學會世故計算的青澀年代,好好談一場幼稚的戀愛吧!

    104、我沒有為你傷春悲秋不配有憾事,你沒有共我踏過萬里不夠劇情延續故事,頭發未染霜著涼亦錯在我幼稚,應快活像個天使。

    105、真幼稚!什么事都想靠打架解決!

    106、戀愛的時候,以為愛情就是生活中的一切,幼稚得可笑,失去了才發現原來自己必須找一個除了愛情能讓自己堅強走下去的理由。

    107、成長的悲或許就在于,人們再沒有機會去表現純真和幼稚

    108、認為有了大學文憑就萬事大吉的想法是十分幼稚的。

    109、幼稚?也許,但女子生為弱者,一生之中,憂慮多,快樂少,爭取一些無聊些微的樂趣,也是應該的。

    110、希望我們經過時間的洗禮后,能由幼稚轉變為成熟。

    用“幼稚”造句 第12組

    111、真幼稚,什么事都想靠哭來解決,唉!你都一把年紀了!就不能勇敢面對!

    112、寫什么寫,就是寫了你會信么?什么?你真信,你怎么那么幼稚啊!

    113、在我們從幼稚成熟,從文明的上,您用生命的火炬,為我們開道。

    114、我相信,在理想主義普遍遭嘲笑的時代,一個人仍然堅持做理想主義者,就必定不是因為幼稚,而是因為精神上的成熟和自覺。

    115、有很多不公,乘著年輕我們對抗著,衰老著,當有了結果時候,我們轉身前往下一處,年輕就是這樣,有時很幼稚有時很繁忙有時很無辜。

    116、天真的、孩童式的愛情遵循下列原則:“我愛,因為我被人愛。”成熟的愛的原則是:“我被人愛,因為我愛人。”不成熟的、幼稚的愛是:“我愛你,因為我需要你。”而成熟的愛是:“我需要你,因為我愛你。”。

    117、她的這番話似乎有點幼稚

    118、兒童節快到了,提前送你“超齡兒童尿床不丟人”保護法一條,“甜死人不償命”棒棒糖一個,另加“孩子般幼稚卻真誠”的祝福語一句:提前祝你六一快樂!

    119、古典的審美情趣和舞蹈自身的,讓這些編舞者脫離更多的外力,在舞蹈自身書寫當中,作品本身自圓其說,獨善其身,但技術語言的焦點卻也消解了散淡的隨筆,詩意和忘卻,在這個時代,成了幼稚的消費。

    120、正是在告別幼稚的那個時刻,有的人同時也告別了青春,他的青春在那一天死去;有的人卻在那一天開始了他的一生一世的青春,從此能夠在他站立的任何地方堅韌的生長了。

    用“幼稚”造句 第13組

    121、對于喜歡和你對著干的人,首先要客觀的反省自己,改正自己,消除自己的原因。其次,看清楚ta是多么幼稚,讓ta一個人不開心好了。

    122、沒有比悶悶不樂更幼稚的事了。

    123、青春是迷人的,它令幼稚仰慕、它使衰老嫉妒!青春是飽滿的,勝過那成熟的果實,無論你怎樣去猜測,去想象青春,青春都不會使你失望。

    124、少年不要怕失敗,沒有多少人會譏笑一個少年的幼稚和失敗。當你長大了,失敗的滋味會比少年時代難受得多。

    125、17歲,令人炫目的年華,我們告別幼稚,但求純真不要隨之而逝。愿17歲的青春,能繪出一幅多彩的油畫!

    126、因此,在注意教學內容的價值取向的同時,也應尊重學生的獨特體驗,也許學生的有些觀點在我們教師看來甚至幼稚可笑,偏激前衛,不登大雅之堂。

    127、寶貝,愿你快快脫去幼稚和嬌嫩,揚起創造的風帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。

    128、妹妹一大早就興高采烈地開始打扮,準備去參加幼稚園畢業典禮。

    129、他為了顯得不再幼稚,臉上留起了胡子。

    130、作為一名中學生,我們所要做的不是去追求奇裝異服,而是收拾行囊,整裝待發,摒棄幼稚與陋習,為夢想拼搏奮斗。

    用“幼稚”造句 第14組

    131、這個故事我們聽一遍就可以背的朗朗上口了,可對于那些幼稚的小弟弟小妹妹來說,真是名副其實的只可意會,不可言傳啊!

    132、放心去說一個公司在行為上無能、可笑或其他一些可以形容它行為的描述,但是不要指稱單個人的姓名,指名道姓是幼稚和低劣的。

    133、你的這種文過飾非在我眼里其實是一種很幼稚的行為。

    134、然而在教育部宣布幼稚園不得教授美語等一連串的禁令復,不禁令人反思,幼兒階段教授美語到底是向下扎根或是揠苗助長?

    135、他們屬于自己的時代,和環境血肉交融。他們宣稱自己并不是那樣幼稚、易于欺騙,他們懂得該怎樣保持距離。他們自由自在,至少希望能這樣。他們有幽默感,和蠢人相去萬里。

    136、她回答這些幼稚的問題覺得不勝其煩。

    137、本以為我是個有志青年,到現在才發現我只是個幼稚青年!

    138、畫家指著墻上一幅小畫說:"這是我三十年前的處女作,筆法幼稚,實在沒有什么藝術價值,但對于我卻敝帚自珍,留著作個紀念"。

    139、只要有一個女人討厭再扮演幼稚無知的小姑娘,定有一個男人想擺脫“無所不曉”的高期望。

    140、在兵權問題上患幼稚病,必定得不到一點東西.

    用“幼稚”造句 第15組

    141、在我進入報界的頭幾年,我經常幼稚地胡思亂想,要對埃德溫表叔報復一下。

    142、他恨她幼稚.傷害的話沖口而出.也許我們結合錯誤了.

    143、“庸醫殺人,”老提克憤怒地說,“各位,我們從這些幼稚的殺人駭行中,除了知道愚蠢披著科學的外衣為害以外,并沒有學到什么東西。

    144、此外,一份概述各幼稚園主要特色的簡介現正編印,以供公眾人士參閱.

    145、最新一項調查顯示,受訪幼兒教育中心及幼稚園校長傾向聘用本校畢業生.

    146、然而,菲茨杰拉爾德的作品,那怕是幼稚的少作,也都文筆流暢,結構嚴謹.

    147、很多情況是,異常精確的專門知識卻和對一般性歷史的最粗淺和最幼稚的臆度相結合在一起。

    148、本研究以某位任教于花蓮地區的女性幼稚園教師為對象.

    149、在這種過度呵護的幼稚教育下成長的大學生,遇事時,除了“淚眼汪汪”之外又能做些什么呢?

    150、從原始社會彩陶文飾上幼稚天真的線描到清代的寫意繪畫大師含蓄內斂的用線,無不滲透著中國繪畫獨有的精神所在。

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