所長造句

1、總宜獎其所長，而兼規其短。

2、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。陶淵明 

3、經營者要善用人才，并創造一個讓員工能發揮所長的環境。學歷就好比商品上的標簽，論才用人要看品質，不要只注重標簽價碼。

4、學習如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧。

5、成功的意義應該是發揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢。羅蘭 

6、人之才行，自昔罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補短，則天下無不用之人；貴短舍長，則天下無不棄之士。陸贄 

7、成功的意義應該是發揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮或金錢。

8、惟盡知己之所短，而后能去人之短；惟不恃己之所長，而后能收人之長。

9、故善戰者，見敵之所長，則知其所短；見敵之所不足，則知其所有余。

10、圣人之官人，猶匠之用材也，取其所長，用其所短。

11、智者之所短，不如愚者之所長。陸賈 

12、役其所長，則事無廢功；避其所短，剛世無棄材。

13、因其材以取之，審其能以任之，用其所長，掩其所短。吳兢 

14、德有所長而形有所忘。人不忘其所忘而忘其所不忘，此謂誠忘。

15、醫人不得恃己所長，專心經略財物，但作救苦之心。

16、因其材以取之，審其能以任之，用其所長，舍其所短。

17、尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不名。

18、尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。

19、勤學如春起春苗，不見其增，日有所長：輟學如磨刀之石：不見其損，日有所虧。

20、君子用人如器，各取所長。

21、對付恃才狂傲的人，一是要用其所長，切忌打擊成排擠；二是要有意用短，善于挫其傲氣；三是寬容大度，不為人以瑕疵舍玉。

22、選幾個自認為能靠得住的人組成良好、穩固、有力的人際關系的核心。這首選的幾個人可以包括自己的朋友、家庭成員和那些在你職業生涯中彼此聯系緊密的人。他們構成你的影響力內圈，因為他們能讓你發揮所長，而且彼此都希望對方成功。

23、教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。

24、教人者，成*之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。

25、有時稍微低下頭，或許我們人生路會更加精彩，我們的能力也會有所長進。

26、人才，就像是木材，培養它貴在持久以恒，使用它貴在用其所長。

27、梅花不如雪花白，雪花則不如梅花香。現可用以形容人各有所長，各有所短，應該互相學習，取長補短。

28、凡人則不然，目放於富貴之榮，耳亂於不死之道，故多棄其所長而求其所短，不得其所無而失其所有。

29、凡事皆有利弊，只要懂得權衡之道，往大處著眼，枯石朽木也能入藥；凡人皆有長短，只要懂得用人之道，取彼之所長，破銅爛鐵也能成鋼。

30、天之生人，各有偏長。國家之用人，備有眾長。然而投之所向，輒不濟事者，所用非所長，所長非所用也。司馬光 

31、我是一個平凡人中的平凡人。如果你跟我相處了一段時間，你就會發現我有很多的缺點。比如：膽小、粗心大意、對自己沒有信心……但是，只有所短，寸有所長。雖然我有很多缺點，但我也并不是沒有優點。

32、智者之所短，不如愚者之所長。文公種米，曾子駕羊。相士不熟，信邪失方。察察者有所不見，恢恢者何所不容。

33、管人須知識、能力、人格，均足以領導人還能通人情，有方法、善言語、能勤勞、以指揮人，方能盡人之所長。

34、管人須知識能力人格均足以領導人，還能通人情，有方法，善言語，能勤勞，能以指揮人，方能盡人之所長。

35、有效的管理者在用人所長的同時，必須容忍人之所短。

36、尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不用；數有所不及，神有所不通。屈原 

37、青年教師和老年教師各有所長，應該互相學習，取長補短。

38、除了學習,李明一無所長。

39、經濟學家不是政府官員，他按照經濟學的規律看問題。同樣經濟學家中也可以細分的。每個人又不同所長。

40、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損日有所減。

41、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。

42、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。陶淵明 

43、天有所短，地有所長，圣人有時閉塞，事物有時順通。

44、尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意，龜策誠不能知此事！

45、人不可以求備，必舍其短，取其所長。司馬光 

46、取人之直恕其戇；取人之樸恕其愚；取人之介恕其隘；取人之敏恕其疏；取人之辯恕其肆；取人之信恕其拘；所謂人有所長，必有所短也，可因短以見長，不可忌長以摘短。呂坤 

47、不以人所短棄其所長。

48、教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開展年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。

49、千倉萬箱，非一耕所得；干天之木，非旬日所長。

50、鞋匠做出好鞋子，是因為他別無所長。