課堂討論造句

課堂討論[kè táng tǎo lùn] 課堂討論學生在教師的指導下，就教材中的基礎理論或主要疑難問題，在獨立鉆研的基礎上，共同進行討論、辯論的教學組織形式，可以全班進行，也可分大組進行。

用“課堂討論”造句第1組

1、課堂討論的時候，同學們要積極發言，不要死氣沉沉的。

2、同學們正在進行課堂討論。

3、在美國的研究生院里中國學生從來不參加課堂討論，以至于教授都以為他們什么都不會。可是一考試就是第一一考試就是第一，那美國教授不就崩潰了嗎?他根本理解不了，于是感嘆道"啊，神秘的東方!"。

4、如果課堂討論情況良好則還包括即興的閱讀課堂小考.

5、藉由課堂討論的方式，可激發腦中從未探索過的思緒與環結，像這樣具有積極建設性的評論與溝通，可望喚醒沈睡中的天才，引導創造出源源不絕的獨創想法。

6、課堂上將提出許多構成課堂討論的思考性問題范例。另外，參考書目包括必讀與選讀的閱讀資料。

7、在課堂討論中，小王總是反應敏捷，爭先發言。

8、每周的課程有課堂討論和腦力激蕩。其中七門課將由來賓講師授課，主題列示如下。

9、希望你參與到課堂討論及分組活動中來，你的表現會在期末成績中體現。

10、沒有參加課堂討論，則將視情節嚴重程度，從期末成績扣半級分或一級分。

用“課堂討論”造句第2組

11、提出田野調查筆記、談內容之謄寫以供課堂討論.

12、運用啟發式教學，通過課堂討論進一步調動學生的學習主動性。

13、學生們完成兩份課后練習，這些可以在作業網頁上找到；課堂討論的摘要亦已貼上。

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