踐履造句

踐履[jiàn lǚ] 踐履中國古代的哲學概念。踐履本為足踏地之意，《詩經·大雅·行葦》：“敦彼行葦，牛羊勿踐履。”后轉為步行、經歷等義，再引申為行動、實行、實踐，從而具有了一定的哲學意義。

用“踐履”造句第1組

1、心理要寬平，識見要超卓，規模要闊遠，踐履要篤實，能此四者，可以言學矣。

2、讀書雖可喜，何如躬踐履，積金不積書，守財一何鄙。

3、同時公民內心對法律的認同是其接受法律、踐履法律的內因，而將法律認同與法制環境的有機結合，才能使社會主體的守法由可能變為現實。

4、陶淵明的“立名垂世”思想，是指他在“志道”的踐履過程中所形成的指向“不朽”追求的價值意圖，即通過“三不朽”的操作體系以實現垂名后世的價值理想。

5、朱子對該問題的思考，重在解決個人的道德踐履問題，而非單純地構建理論體系，這是把握朱子基本為學精神的基礎。

6、其踐履，盡管這已成為一個流行的笑話，總是在于造就良善公民與好人。

7、中華民族有著重視道德修養和道德踐履的優良傳統，也一向重視道德評判，而忠毫無疑問是我們先人最常用的重要尺度和標準之一。

8、恩及草木、牛羊六畜,仁不忍踐履生草,則又況于民萌而有不化者乎。

9、華中的風勁帆滿鼓噪著新區的航燈,而沈陽本土的一路踐履也在壯行著新區的槳櫓。

10、另一方面，大學生的道德成熟入程又是他們自動習得道德知識、踐履道德行為、形成道德習性的入程。

用“踐履”造句第2組

11、要深入研究課程轉化為生活的具體機制，要開通課程走向課堂以外生活的渠道，要著力培養“踐履躬行”的人格。

12、雷沛鴻先生不僅在理論上提出教育為公的思想，而且在其一生中都在踐履這一思想。

13、行政忠誠作為一種能凝聚人心的道德情感，為倫理精神在行政實踐中的落實提供了踐履之條件。

14、他的公平正義觀表現為公平正義的交往觀、自然觀、財富觀、人才觀、教育觀，而且還在于他提出的踐履公平正義的策略和方法。

15、彭樹智教授的學術思想及教育貢獻源于他對人生境界的深刻覺解和堅實踐履，基于他多年來研究范圍的不斷擴展和理論探索的持續深入。

16、 “湖南省近歲以來,人材蔚起,……庠序之中,經明行修、踐履克敦者,諒更不乏其人。

17、阮籍的人生觀主要是“逍遙浮世”,要自由地生活,游戲于人間;人生的踐履是“遺落世事”,即擺脫世事的羈絆、名教的束縛,一任逍遙。

18、于顏子如此,于夫子則子貢更是拳拳服膺,觀其求教夫子之事多能付諸踐履可知也。

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