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  • 可塑性的讀音 可塑性的意思

    可塑性 生物體的結構、形態和功能還未達到成熟和穩定水平時,容易受環境因素的影響而產生變異的一種自然屬性。教育心理學中所指的可塑性,主要指兒童在成熟過程中,其心理發展易受環境和教育的影響。研究指出,兒童的可塑性隨年齡的增長而降低。一般認為兒童早期的可塑性最大。如果在這個時期失去了良好的教育和訓練,將會給兒童以后的心理發展帶來難以彌補的損失。
    • xìng

    “可塑性”的讀音

    拼音讀音
    [kě sù xìng]
    漢字注音:
    ㄎㄜˇ ㄙㄨˋ ㄒㄧㄥˋ
    簡繁字形:
    是否常用:

    “可塑性”的意思

    基本解釋

    基本解釋

    物質在外力或高溫等條件下,發生形變而不破裂的性質,多指膠泥、塑料、大部分金屬等在常溫下或加熱后能改變形狀的特性。生物體的某些性質在不同的生活環境影響下,能發生變化,逐漸形成不同類型的特性。

    辭典解釋

    可塑性  kě sù xìng   ㄎㄜˇ ㄙㄨˋ ㄒㄧㄥˋ  

    物質在外力或高溫、高壓等條件作用下,逐漸產生變化而又不致喪失原有性質。如塑料、金屬均具有很高的可塑性。

    生物體因外在環境、壓力諸因素的改變,而能隨之作適當調整,以因應變化的特性。亦可指個體具有從環境中獲得經驗或學習的能力而言。

    英語 plasticity

    德語 Flexibilit?t (S)?, Formbarkeit (S, Bio)?

    法語 plasticité

    網絡解釋

    可塑性

    生物體的結構、形態和功能還未達到成熟和穩定水平時,容易受環境因素的影響而產生變異的一種自然屬性。教育心理學中所指的可塑性,主要指兒童在成熟過程中,其心理發展易受環境和教育的影響。研究指出,兒童的可塑性隨年齡的增長而降低。一般認為兒童早期的可塑性最大。如果在這個時期失去了良好的教育和訓練,將會給兒童以后的心理發展帶來難以彌補的損失。
    可塑性

    “可塑性”的單字解釋

    】:[kě]1.許可:認可。2.能夠:牢不可破。3.值得:可愛。4.連詞。卻;可是。表示轉折:他年紀不大,力氣可不小。5.副詞。1.表示強調:在抗旱斗爭中群眾的勁頭可大啦!2.用在疑問句中加強疑問語氣:你可知道?。都說這辦法好,可誰敢擔保不出問題呢?6.適合:可人意。可口。可心。7.文言副詞。大約:年可二十。[kè]〔可汗〕簡稱汗。古代鮮卑、突厥(jué)、回紇(hé)、蒙古等族君主的稱號。汗(hán)。
    】:1.用石膏或泥土等做成人物等形象:塑像。泥塑木雕。2.指塑料:全塑家具。
    】:1.性格:個性。天性。耐性。2.物質所具有的性能;物質因含有某種成分而產生的性質:黏性。彈性。藥性。堿性。油性。3.后綴,加在名詞、動詞或形容詞之后構成抽象名詞或屬性詞,表示事物的某種性質或性能:黨性。紀律性。創造性。適應性。優越性。普遍性。先天性。流行性。4.有關生物的生殖或性欲的:性器官。性行為。性生活。性的知識。5.性別:男性。女性。雄性。雌性。6.表示名詞(以及代詞、形容詞)的類別的語法范疇。語法上的性跟事物的自然性別有時有關,有時無關。如俄語名詞有陽、陰、中三性。

    “可塑性”的相關詞語

    “可塑性”造句

    人,這復雜的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、難免不受到無數傷害的生物,為了能夠生存,就必須由雙重認識來照明,等于是直觀認識更高級次的能力,加上反映直觀認識的思維,亦即加上具有抽象概念能力的理性。

    目的探討癲癇時海馬結構的可塑性.

    突觸傳遞效能存在可調節性,被稱為突觸可塑性,能夠維持數小時以至數天。

    實驗光稃茅香無性系的營養繁殖力具有較大的生態可塑性,每條根莖的長度及節間長度的生態可塑性則相對較小。

    森川仁的研究發現,乙醇增強了大腦中的突觸可塑性的關鍵領域的能力。

    中國北方石炭二疊紀和侏羅紀煤系中普遍產出一種可塑性極高的軟質粘土,又稱木節土,其礦物組成以高嶺石為主。

    兒童心理可塑性強,但自控能力差.

    結論本模型中海馬結構的可塑性改變可促進癲癇發作,是慢性癲癇得以維持和發展的結構基礎。

    目的:研究間歇性低氧對大鼠海馬神經元突觸可塑性的影響。

    大量實驗數據證明,NR2B亞單位與哺乳動物的突觸可塑性、學習記憶、痛覺和神經系統疾病有關。

    * 可塑性的讀音是:kě sù xìng,可塑性的意思:可塑性 生物體的結構、形態和功能還未達到成熟和穩定水平時,容易受環境因素的影響而產生變異的一種自然屬性。教育心理學中所指的可塑性,主要指兒童在成熟過程中,其心理發展易受環境和教育的影響。研究指出,兒童的可塑性隨年齡的增長而降低。一般認為兒童早期的可塑性最大。如果在這個時期失去了良好的教育和訓練,將會給兒童以后的心理發展帶來難以彌補的損失。
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