大程的讀音 大程的意思
大程 dà chénɡ1.宋程顥﹑程頤兄弟為著名理學家。世稱"二程"。顥為大程。頤為小程。
- 大
- 程
“大程”的讀音
- 拼音讀音：
- [dà chéng]
- 漢字注音：
- ㄉㄚˋ ㄔㄥˊ
- 簡繁字形：
- 是否常用：
- 否
“大程”的意思
基本解釋
基本解釋
宋程顥﹑程頤兄弟為著名理學家。世稱"二程"。顥為大程。頤為小程。
網絡解釋
大程
dà chénɡ1.宋程顥﹑程頤兄弟為著名理學家。世稱"二程"。顥為大程。頤為小程。
“大程”的單字解釋
【大】：[dà]1.指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象，與“小”相對：大廳。大政。大氣候。夜郎自大。大腹便便。2.指大小的對比：這間房有那間兩個大。3.規模廣，程度深，性質重要：大局。大眾。4.用于“不”后，表示程度淺或次數少：不大高興。5.年長，排行第一：老大。6.敬辭：大作。大名。大手筆。7.時間更遠：大前年。8.〔大夫〕古代官職，位于“卿”之下，“士”之上。9.超過事物一半，不很詳細，不很準確：大概。大凡。[dài]1.〔大夫〕醫生（“夫”讀輕聲）。2.〔大王〕戲曲、舊小說中對強盜首領的稱呼（“王”讀輕聲）。[tài]1.古同“太”。2.古同“泰”。
【程】：1.規章；法式：章程。程式。2.道路；路段：登程。送了一程又一程。3.行進的距離：射程。里程。4.次序：議程。日程。5.度量；計量：計日程功。
“大程”的相關成語
“大程”的相關詞語
“大程”造句
人與人的差別在很大程度上在于有沒有精神，正如死人與活人的差別在于有沒有一口“氣”。因此，怎樣振作精神，活得精彩，是我們每一個教師應該思考的問題。
如果像你所斷言的，技術在很大程。馬克思
如果像你所斷言的，技術在很大程度上依賴于科學狀況，那么科學狀況卻在更大的程度上依賴于技術的狀況和需要。
教育的水平在很大程度上取決于全社會對于教育的理解水平。我們在批評教育的時候，不要忘記反思教育賴以生長的環境。因此，改變教育，我們必須改變社會的教育認知水平。
身體在健康在很大程度上取決于精。富蘭克林
一個人生活中的失意乃至失敗在很大程度上來說是心理的而不是現實的，是技術性的而不是宿命的。現實至多為失敗者提供了解脫的借口，而對宿命的信仰最終無情地撲滅了成功的任何希望。
就所有的生物而言，即使最強烈的內在本質，在很大程度上出是由其所處的外部環境而造成的。
身體的健康在很大程度上取決于精神的健康。約翰·格雷
心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
愛迪生作為一個發明家，他的力量和多產在很大程度上應歸功于想象力給他的激勵。
* 大程的讀音是：dà chéng，大程的意思：大程 dà chénɡ1.宋程顥﹑程頤兄弟為著名理學家。世稱"二程"。顥為大程。頤為小程。
基本解釋
宋程顥﹑程頤兄弟為著名理學家。世稱"二程"。顥為大程。頤為小程。大程
dà chénɡ1.宋程顥﹑程頤兄弟為著名理學家。世稱"二程"。顥為大程。頤為小程。【大】：[dà]1.指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象，與“小”相對：大廳。大政。大氣候。夜郎自大。大腹便便。2.指大小的對比：這間房有那間兩個大。3.規模廣，程度深，性質重要：大局。大眾。4.用于“不”后，表示程度淺或次數少：不大高興。5.年長，排行第一：老大。6.敬辭：大作。大名。大手筆。7.時間更遠：大前年。8.〔大夫〕古代官職，位于“卿”之下，“士”之上。9.超過事物一半，不很詳細，不很準確：大概。大凡。[dài]1.〔大夫〕醫生（“夫”讀輕聲）。2.〔大王〕戲曲、舊小說中對強盜首領的稱呼（“王”讀輕聲）。[tài]1.古同“太”。2.古同“泰”。
【程】：1.規章；法式：章程。程式。2.道路；路段：登程。送了一程又一程。3.行進的距離：射程。里程。4.次序：議程。日程。5.度量；計量：計日程功。
人與人的差別在很大程度上在于有沒有精神，正如死人與活人的差別在于有沒有一口“氣”。因此，怎樣振作精神，活得精彩，是我們每一個教師應該思考的問題。
如果像你所斷言的，技術在很大程。馬克思
如果像你所斷言的，技術在很大程度上依賴于科學狀況，那么科學狀況卻在更大的程度上依賴于技術的狀況和需要。
教育的水平在很大程度上取決于全社會對于教育的理解水平。我們在批評教育的時候，不要忘記反思教育賴以生長的環境。因此，改變教育，我們必須改變社會的教育認知水平。
身體在健康在很大程度上取決于精。富蘭克林
一個人生活中的失意乃至失敗在很大程度上來說是心理的而不是現實的，是技術性的而不是宿命的。現實至多為失敗者提供了解脫的借口，而對宿命的信仰最終無情地撲滅了成功的任何希望。
就所有的生物而言，即使最強烈的內在本質，在很大程度上出是由其所處的外部環境而造成的。
身體的健康在很大程度上取決于精神的健康。約翰·格雷
心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
愛迪生作為一個發明家，他的力量和多產在很大程度上應歸功于想象力給他的激勵。