學如不及的讀音 學如不及的意思
- 學
- 如
- 不
- 及
“學如不及”的讀音
- 拼音讀音:
- []
- 漢字注音:
- 簡繁字形:
- 是否常用:
- 否
“學如不及”的意思
基本解釋
網絡解釋
“學如不及”的單字解釋
【學】:1.學習:學技術。勤工儉學。我跟著他學了許多知識。2.模仿:他學杜鵑叫,學得很像。3.學問:治學。才疏學淺。博學多能。4.指學科:數學。物理學。政治經濟學。5.學校:小學。大學。上學。6.姓。
【如】:1.適合;依照:如意。如愿。如期。如數。2.如同:愛廠如家。十年如一日。如臨大敵。3.及;比得上(只用于否定式,比較得失或高下):我不如他。百聞不如一見。與其那樣,不如這樣。4.用于比較,表示超過:光景一年強如一年。5.表示舉例:唐朝有很多大詩人,如李白、杜甫、白居易等。6.到;往:如廁。7.姓。8.如果:如不及早準備,恐臨時措手不及。9.古漢語形容詞后綴,表示狀態:空空如也。侃侃如也。
【不】:[bù]1.用在動詞、形容詞和其他副詞前面表示否定:不去。不能。不多。不經濟。不一定。不很好。2.加在名詞或名詞性詞素前面,構成形容詞:不法。不規則。3.單用,做否定性的回答(答話的意思跟問題相反):他知道嗎?——不,他不知道。4.用在句末表示疑問,跟反復問句的作用相等:他現在身體好不?5.用在動補結構中間,表示不可能達到某種結果:拿不動。做不好。裝不下。看不出。6.“不”字的前后疊用相同的詞,表示不在乎或不相干(常在前邊加“什么”):什么累不累的,有工作就得做。什么錢不錢的,你喜歡就拿去。7.跟“就”搭用,表示選擇:晚上他不是看書,就是寫文章。8.a)在去聲字前面,“不”字讀陽平聲,如“不會”、“不是”。b)動詞“有”的否定式是“沒有”,不是“不有”。[fǒu]相當于“否”
【及】:1.達到:波及。普及。及格。目力所及。由表及里。將及十載。2.趕上:及時。及早。望塵莫及。3.比得上:論學習,我不及他。4.推及;顧及:老吾老,以及人之老。攻其一點,不及其余。5.姓。6.用“及”連接的成分多在意義上有主次之分,主要的成分放在“及”的前面。
“學如不及”的相關詞語
“學如不及”造句
學如不及,猶恐失之。學問本身并沒無告訴人們如何利用它,利用的體例乃正在書本之外。學問不多就是伶俐;不習慣于思維,就是鹵莽或蠢笨;沒無高貴的情操,就是卑俗。
子曰:學如不及,猶恐失之。孔子
”,“學如不及,猶恐失之”,“學而不思則罔,思而不學則殆”等等,這些精彩論述,既體現出古人的智慧,更映襯著學習的價值。
只有“篤信好學”,“學如不及,猶恐失之”,才能“知天”、“知道”、“知人”、“愛人”,成為受人尊敬的君子。
他自述“吾十有五而志于學”,“篤信好學”,“學如不及,猶恐失之。
但在誦讀到“學如不及,猶恐失之”時,小崔進卻卡了殼,站在那里愣是想不出下一句來。
23學如不及,猶恐失之,康有為主張學習日本的急切與真誠,真是溢于言表。
* 學如不及的讀音是:,學如不及的意思:
【學】:1.學習:學技術。勤工儉學。我跟著他學了許多知識。2.模仿:他學杜鵑叫,學得很像。3.學問:治學。才疏學淺。博學多能。4.指學科:數學。物理學。政治經濟學。5.學校:小學。大學。上學。6.姓。
【如】:1.適合;依照:如意。如愿。如期。如數。2.如同:愛廠如家。十年如一日。如臨大敵。3.及;比得上(只用于否定式,比較得失或高下):我不如他。百聞不如一見。與其那樣,不如這樣。4.用于比較,表示超過:光景一年強如一年。5.表示舉例:唐朝有很多大詩人,如李白、杜甫、白居易等。6.到;往:如廁。7.姓。8.如果:如不及早準備,恐臨時措手不及。9.古漢語形容詞后綴,表示狀態:空空如也。侃侃如也。
【不】:[bù]1.用在動詞、形容詞和其他副詞前面表示否定:不去。不能。不多。不經濟。不一定。不很好。2.加在名詞或名詞性詞素前面,構成形容詞:不法。不規則。3.單用,做否定性的回答(答話的意思跟問題相反):他知道嗎?——不,他不知道。4.用在句末表示疑問,跟反復問句的作用相等:他現在身體好不?5.用在動補結構中間,表示不可能達到某種結果:拿不動。做不好。裝不下。看不出。6.“不”字的前后疊用相同的詞,表示不在乎或不相干(常在前邊加“什么”):什么累不累的,有工作就得做。什么錢不錢的,你喜歡就拿去。7.跟“就”搭用,表示選擇:晚上他不是看書,就是寫文章。8.a)在去聲字前面,“不”字讀陽平聲,如“不會”、“不是”。b)動詞“有”的否定式是“沒有”,不是“不有”。[fǒu]相當于“否”
【及】:1.達到:波及。普及。及格。目力所及。由表及里。將及十載。2.趕上:及時。及早。望塵莫及。3.比得上:論學習,我不及他。4.推及;顧及:老吾老,以及人之老。攻其一點,不及其余。5.姓。6.用“及”連接的成分多在意義上有主次之分,主要的成分放在“及”的前面。
學如不及,猶恐失之。學問本身并沒無告訴人們如何利用它,利用的體例乃正在書本之外。學問不多就是伶俐;不習慣于思維,就是鹵莽或蠢笨;沒無高貴的情操,就是卑俗。
子曰:學如不及,猶恐失之。孔子
”,“學如不及,猶恐失之”,“學而不思則罔,思而不學則殆”等等,這些精彩論述,既體現出古人的智慧,更映襯著學習的價值。
只有“篤信好學”,“學如不及,猶恐失之”,才能“知天”、“知道”、“知人”、“愛人”,成為受人尊敬的君子。
他自述“吾十有五而志于學”,“篤信好學”,“學如不及,猶恐失之。
但在誦讀到“學如不及,猶恐失之”時,小崔進卻卡了殼,站在那里愣是想不出下一句來。
23學如不及,猶恐失之,康有為主張學習日本的急切與真誠,真是溢于言表。