學者的讀音 學者的意思
學者 （名詞解析）學者，屬于社會學概念，有廣義、狹義之區分。廣義的“學者”：系指具有一定學識水平、能在相關領域表達思想、提出見解的人。狹義“學者”：指專門從事某種學術體系研究的人。學者包括：思想家、哲學家、法學家、文學家、史學家和各類文化的理論或學術專家。
- 學
- 者
“學者”的讀音
- 拼音讀音：
- [xué zhě]
- 漢字注音：
- ㄒㄩㄝˊ ㄓㄜˇ
- 簡繁字形：
- 學者
- 是否常用：
- 是
“學者”的意思
基本解釋
基本解釋
1.做學問的人;求學的人。 2.在學術上有一定造詣的人。 辭典解釋
學者 xué zhě ㄒㄩㄝˊ ㄓㄜˇ 學問淵博而有所成就的人。
《新五代史．卷二五．唐臣傳．史建瑭傳》：「與學者講論，終日無倦。」
求學的人。
《論語．憲問》：「古之學者為己，今之學者為人。」
網絡解釋
學者 （名詞解析）
學者，屬于社會學概念，有廣義、狹義之區分。廣義的“學者”：系指具有一定學識水平、能在相關領域表達思想、提出見解的人。狹義“學者”：指專門從事某種學術體系研究的人。學者包括：思想家、哲學家、法學家、文學家、史學家和各類文化的理論或學術專家。
“學者”的單字解釋
【學】：1.學習：學技術。勤工儉學。我跟著他學了許多知識。2.模仿：他學杜鵑叫，學得很像。3.學問：治學。才疏學淺。博學多能。4.指學科：數學。物理學。政治經濟學。5.學校：小學。大學。上學。6.姓。
【者】：1.用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物：強者。老者。作者。讀者。勝利者。未渡者。賣柑者。符合標準者。2.用在某某工作、某某主義后面，表示從事某項工作或信仰某個主義的人：文藝工作者。共產主義者。3.用在“二、三”等數詞和“前、后”等方位詞后面，指上文所說的事物：前者。后者。二者必居其一。兩者缺一不可。4.用在詞、詞組、分句后面表示停頓：風者，空氣流動而成。5.用在句尾表示希望或命令的語氣（多見于早期白話）：路上小心在意者!6.姓。7.指示代詞。義同“這”（多見于早期白話）：者番。者邊。
“學者”的相關成語
學者如牛毛，成者如麟角
績學之士
河汾門下
鴻儒碩學
碩學通儒
禮賢下士
文章山斗
名士夙儒
老師宿儒
談笑有鴻儒
穴見小儒
待價藏珠
附庸風雅
老手宿儒
食馬留肝
碩彥名儒
通儒達士
推賢進士
以莛撞鐘
“學者”的相關詞語
“學者”造句
如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人。
學者欲博聞舊事，多識其物，若不窺別錄，不討異書，專治周孔之章句，直守遷固之紀傳，亦何能自致于此乎？劉知幾
逆境有一種科學價值。一個好的學者是不會放棄這種機會來學習的。
學者須是立志，今日所以悠悠者，只是把學問不曾做一件事看，遇事則胡亂恁的打過了，此只是志不立。
故立志者，為學之心也;為學者，立志之事也。王陽明
學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。
一個人，如果要在事業上有所成就，需要七分學者氣，三分才子氣。學者氣長到十分就會呆，才子氣長到十分就會浮。
靠父親的學識成不了學者。
思想史上戴明、謙虛幾乎總是和學者的才能成正比例，不謙虛則反比。普列漢諾夫
好學而不勤問非真好學者。
* 學者的讀音是：xué zhě，學者的意思：學者 （名詞解析）學者，屬于社會學概念，有廣義、狹義之區分。廣義的“學者”：系指具有一定學識水平、能在相關領域表達思想、提出見解的人。狹義“學者”：指專門從事某種學術體系研究的人。學者包括：思想家、哲學家、法學家、文學家、史學家和各類文化的理論或學術專家。
基本解釋
1.做學問的人;求學的人。 2.在學術上有一定造詣的人。辭典解釋
學者 xué zhě ㄒㄩㄝˊ ㄓㄜˇ學問淵博而有所成就的人。
《新五代史．卷二五．唐臣傳．史建瑭傳》：「與學者講論，終日無倦。」
求學的人。
《論語．憲問》：「古之學者為己，今之學者為人。」
學者 （名詞解析）
學者，屬于社會學概念，有廣義、狹義之區分。廣義的“學者”：系指具有一定學識水平、能在相關領域表達思想、提出見解的人。狹義“學者”：指專門從事某種學術體系研究的人。學者包括：思想家、哲學家、法學家、文學家、史學家和各類文化的理論或學術專家。
【學】：1.學習：學技術。勤工儉學。我跟著他學了許多知識。2.模仿：他學杜鵑叫，學得很像。3.學問：治學。才疏學淺。博學多能。4.指學科：數學。物理學。政治經濟學。5.學校：小學。大學。上學。6.姓。
【者】：1.用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物：強者。老者。作者。讀者。勝利者。未渡者。賣柑者。符合標準者。2.用在某某工作、某某主義后面，表示從事某項工作或信仰某個主義的人：文藝工作者。共產主義者。3.用在“二、三”等數詞和“前、后”等方位詞后面，指上文所說的事物：前者。后者。二者必居其一。兩者缺一不可。4.用在詞、詞組、分句后面表示停頓：風者，空氣流動而成。5.用在句尾表示希望或命令的語氣（多見于早期白話）：路上小心在意者!6.姓。7.指示代詞。義同“這”（多見于早期白話）：者番。者邊。
如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人。
學者欲博聞舊事，多識其物，若不窺別錄，不討異書，專治周孔之章句，直守遷固之紀傳，亦何能自致于此乎？劉知幾
逆境有一種科學價值。一個好的學者是不會放棄這種機會來學習的。
學者須是立志，今日所以悠悠者，只是把學問不曾做一件事看，遇事則胡亂恁的打過了，此只是志不立。
故立志者，為學之心也;為學者，立志之事也。王陽明
學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。
一個人，如果要在事業上有所成就，需要七分學者氣，三分才子氣。學者氣長到十分就會呆，才子氣長到十分就會浮。
靠父親的學識成不了學者。
思想史上戴明、謙虛幾乎總是和學者的才能成正比例，不謙虛則反比。普列漢諾夫
好學而不勤問非真好學者。