波的疊加原理的讀音 波的疊加原理的意思
波的疊加原理 波的疊加原理是物理學的基本原理之一。介質中同時存在幾列波時，每列波能保持各自的傳播規律而不互相干擾。在波的重疊區域里各點的振動的物理量等于各列波在該點引起的物理量的矢量和。在兩列波重疊的區域里，任何一個質點同時參與兩個振動，其振動位移等于這兩列波分別引起的位移的矢量和，當兩列波振動方向在同一直線上時，這兩個位移的矢量和在選定正方向后可簡化為代數和。
- 波
- 的
- 疊
- 加
- 原
- 理
“波的疊加原理”的讀音
- 拼音讀音：
- [bō de dié jiā yuán lǐ]
- 漢字注音：
- ㄅㄛ ㄉㄜ ㄉㄧㄝ ˊ ㄐㄧㄚ ㄩㄢˊ ㄌㄧˇ
- 簡繁字形：
- 波的疊加原理
- 是否常用：
- 否
“波的疊加原理”的意思
基本解釋
基本解釋
物理學的基本原理之一。介質中同時存在幾列波時，每列波能保持各自的傳播規律而不互相干擾。在波的重疊區域里各點的振動的物理量等于各列波在該點引起的物理量的矢量和。
網絡解釋
波的疊加原理
波的疊加原理是物理學的基本原理之一。介質中同時存在幾列波時，每列波能保持各自的傳播規律而不互相干擾。在波的重疊區域里各點的振動的物理量等于各列波在該點引起的物理量的矢量和。在兩列波重疊的區域里，任何一個質點同時參與兩個振動，其振動位移等于這兩列波分別引起的位移的矢量和，當兩列波振動方向在同一直線上時，這兩個位移的矢量和在選定正方向后可簡化為代數和。
“波的疊加原理”的單字解釋
【波】：1.波浪：波紋。隨波逐流。2.振動在介質中的傳播過程。波是振動形式的傳播，介質質點本身并不隨波前進。最常見的有機械波和電磁波。通常也可分為橫波和縱波。3.比喻事情的意外變化：風波。一波未平，一波又起。4.姓。
【的】：[de]1.用在定語的后面。a）定語和中心詞之間是一般的修飾關系：鐵的紀律。幸福的生活。b）定語和中心詞之間是領屬關系：我的母親。無產階級的黨。大樓的出口。c）定語是人名或人稱代詞，中心詞是表示職務或身份的名詞，意思是這個人擔任這個職務或取得這個身份：今天開會是你的主席。誰的介紹人?d）定語是指人的名詞或人稱代詞，中心詞和前邊的動詞合起來表示一種動作，意思是這個人是所說的動作的受事：開他的玩笑。找我的麻煩。2.用來構成沒有中心詞的“的”字結構。a）代替上文所說的人或物：這是我的，那才是你的。菊花開了，有紅的，有黃的。b）指某一種人或物：男的。送報的。我愛吃辣的。c）表示某種情況、原因：大星期天的，你怎么不出去玩兒玩兒?。無緣無故的，你著什么急?d）用跟主語相同的人稱代詞加“的”字做賓語，表示別的事跟這個人無關或這事兒跟別人無關：這里用不著你，你只管睡你的去。e）“的”字前后用相同的動詞、形容詞等，連用這樣的結構，表示有這樣的，有那樣的：推的推，拉的拉。說的說，笑的笑。大的大，小的小。3.這個用法限于過去的事情。4.用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣：這件事兒我知道的。5.用在兩個同類的詞或詞組之后，表示“等等、之類”的意思：破銅爛鐵的，他撿來一大筐。老鄉們沏茶倒水的，待我們很親熱。6.用在兩個數量詞中間。a）表示相乘：這間屋子是五米的三米，合十五平方米。b）表示相加：兩個的三個，一共五個。[dí]1.真實；實在：的當。的確。2.“的”字在口語中一般讀陰平（dī）。[dì]箭靶的中心：目的。無的放矢。眾矢之的。[dī]（外）“的士”（出租車）的省稱：打的。的哥（稱男性出租車司機）。
【疊】：1.一層加上一層；重復：重疊。疊石為山。層見疊出。2.折疊（衣被、紙張等）：疊衣服。把信疊好裝在信封里。3.姓。
【加】：1.兩個或兩個以上的東西或數目合在一起：二加三等于五。功上加功。2.使數量比原來大或程度比原來高；增加：加大。加強。加快。加速。加多。加急。加了一個人。3.把本來沒有的添上去：加符號。加注解。4.“加”跟“加以”用法不同之點是“加”多用在單音節狀語之后。5.姓。
【原】：1.最初的；開始的：原始。原人。原生動物。2.屬性詞。原來；本來：原地。原作者。原班人馬。原有人數。3.沒加工的：原棉。原煤。原油。4.姓。5.原諒：原宥。情有可原。6.寬廣平坦的地方：平原。高原。草原。原野。7.同“塬”。
【理】：1.物質組織的條紋；紋理：木理。肌理。條理。2.道理；事理：合理。理屈。理當如此。3.自然科學，有時特指物理學：理科。數理化。4.管理；辦理：處理。理財。當家理事。5.整理；使整齊：理發。理一理書籍。6.對別人的言語行動表示態度；表示意見（多用于否定式）：路上碰見了，誰也沒理誰。置之不理。7.姓。
“波的疊加原理”的相關詞語
* 波的疊加原理的讀音是：bō de dié jiā yuán lǐ，波的疊加原理的意思：波的疊加原理 波的疊加原理是物理學的基本原理之一。介質中同時存在幾列波時，每列波能保持各自的傳播規律而不互相干擾。在波的重疊區域里各點的振動的物理量等于各列波在該點引起的物理量的矢量和。在兩列波重疊的區域里，任何一個質點同時參與兩個振動，其振動位移等于這兩列波分別引起的位移的矢量和，當兩列波振動方向在同一直線上時，這兩個位移的矢量和在選定正方向后可簡化為代數和。
基本解釋
物理學的基本原理之一。介質中同時存在幾列波時，每列波能保持各自的傳播規律而不互相干擾。在波的重疊區域里各點的振動的物理量等于各列波在該點引起的物理量的矢量和。波的疊加原理
波的疊加原理是物理學的基本原理之一。介質中同時存在幾列波時，每列波能保持各自的傳播規律而不互相干擾。在波的重疊區域里各點的振動的物理量等于各列波在該點引起的物理量的矢量和。在兩列波重疊的區域里，任何一個質點同時參與兩個振動，其振動位移等于這兩列波分別引起的位移的矢量和，當兩列波振動方向在同一直線上時，這兩個位移的矢量和在選定正方向后可簡化為代數和。【波】：1.波浪：波紋。隨波逐流。2.振動在介質中的傳播過程。波是振動形式的傳播，介質質點本身并不隨波前進。最常見的有機械波和電磁波。通常也可分為橫波和縱波。3.比喻事情的意外變化：風波。一波未平，一波又起。4.姓。
【的】：[de]1.用在定語的后面。a）定語和中心詞之間是一般的修飾關系：鐵的紀律。幸福的生活。b）定語和中心詞之間是領屬關系：我的母親。無產階級的黨。大樓的出口。c）定語是人名或人稱代詞，中心詞是表示職務或身份的名詞，意思是這個人擔任這個職務或取得這個身份：今天開會是你的主席。誰的介紹人?d）定語是指人的名詞或人稱代詞，中心詞和前邊的動詞合起來表示一種動作，意思是這個人是所說的動作的受事：開他的玩笑。找我的麻煩。2.用來構成沒有中心詞的“的”字結構。a）代替上文所說的人或物：這是我的，那才是你的。菊花開了，有紅的，有黃的。b）指某一種人或物：男的。送報的。我愛吃辣的。c）表示某種情況、原因：大星期天的，你怎么不出去玩兒玩兒?。無緣無故的，你著什么急?d）用跟主語相同的人稱代詞加“的”字做賓語，表示別的事跟這個人無關或這事兒跟別人無關：這里用不著你，你只管睡你的去。e）“的”字前后用相同的動詞、形容詞等，連用這樣的結構，表示有這樣的，有那樣的：推的推，拉的拉。說的說，笑的笑。大的大，小的小。3.這個用法限于過去的事情。4.用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣：這件事兒我知道的。5.用在兩個同類的詞或詞組之后，表示“等等、之類”的意思：破銅爛鐵的，他撿來一大筐。老鄉們沏茶倒水的，待我們很親熱。6.用在兩個數量詞中間。a）表示相乘：這間屋子是五米的三米，合十五平方米。b）表示相加：兩個的三個，一共五個。[dí]1.真實；實在：的當。的確。2.“的”字在口語中一般讀陰平（dī）。[dì]箭靶的中心：目的。無的放矢。眾矢之的。[dī]（外）“的士”（出租車）的省稱：打的。的哥（稱男性出租車司機）。
【疊】：1.一層加上一層；重復：重疊。疊石為山。層見疊出。2.折疊（衣被、紙張等）：疊衣服。把信疊好裝在信封里。3.姓。
【加】：1.兩個或兩個以上的東西或數目合在一起：二加三等于五。功上加功。2.使數量比原來大或程度比原來高；增加：加大。加強。加快。加速。加多。加急。加了一個人。3.把本來沒有的添上去：加符號。加注解。4.“加”跟“加以”用法不同之點是“加”多用在單音節狀語之后。5.姓。
【原】：1.最初的；開始的：原始。原人。原生動物。2.屬性詞。原來；本來：原地。原作者。原班人馬。原有人數。3.沒加工的：原棉。原煤。原油。4.姓。5.原諒：原宥。情有可原。6.寬廣平坦的地方：平原。高原。草原。原野。7.同“塬”。
【理】：1.物質組織的條紋；紋理：木理。肌理。條理。2.道理；事理：合理。理屈。理當如此。3.自然科學，有時特指物理學：理科。數理化。4.管理；辦理：處理。理財。當家理事。5.整理；使整齊：理發。理一理書籍。6.對別人的言語行動表示態度；表示意見（多用于否定式）：路上碰見了，誰也沒理誰。置之不理。7.姓。