物主的讀音 物主的意思
物主 物主是一個漢語詞語，讀音是wù zhǔ，意思是對物品擁有所有權的人。出自《隋書·張虔威傳》。
- 物
- 主
“物主”的讀音
- 拼音讀音：
- [wù zhǔ]
- 漢字注音：
- ㄨˋ ㄓㄨˇ
- 簡繁字形：
- 是否常用：
- 是
“物主”的意思
基本解釋
基本解釋
物主 wùzhǔ
[owner of lost property] 物資或物品所有者,一般指被盜竊或遺失的財物的擁有者
繳獲的盜竊物都歸還了物主
辭典解釋
物主 wù zhǔ ㄨˋ ㄓㄨˇ 物權所屬的人，財物擁有者。
《隋書．卷六六．張虔威傳》：「后數日，物主來認，悉以付之。」
《二十年目睹之怪現狀．第五七回》：「那咸水妹表明他不見了物主，送來存放待領的話。」
英語 owner
德語 Besitzer (S)?, possessiv (Adj)?, possessivem (Adj)?
網絡解釋
物主
物主是一個漢語詞語，讀音是wù zhǔ，意思是對物品擁有所有權的人。出自《隋書·張虔威傳》。
“物主”的單字解釋
【物】：1.東西；事物：動物。貨物。物質。物盡其用。2.指自己以外的人或跟自己相對的環境：物議。待人接物。3.內容；實質：言之有物。空洞無物。4.姓。
【主】：1.權力或財物的所有者，家庭的首腦：主人。物主。失主（失掉財物的人）。當家作主。2.舊時臣子稱君王，下級稱上級，仆人稱家主：君主。主上。3.對事物的意見或認為應當如何處理，決定：主張。主見。主意。主義。4.對事物有決定權力：民主。自主。主持。主宰。主權（一個國家的獨立自主的權力）。5.最重要的，最基本的：主次。主要。主力。主將（jiàng）。6.預示：早霞主雨。7.舊時為死人立的牌位：木主。神主。8.基督教、伊斯蘭教對所信仰的神或本教創始人的稱呼。9.姓。
“物主”的相關成語
“物主”的相關詞語
“物主”造句
出于自然這個造物主手中的一切都是善的，到了人手中才變成了惡。盧梭
活體解剖是人對造物主及其杰作所犯的所有罪惡之中最黑暗的罪惡。
出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。
堅強是中國人身處逆境時的心靈燈塔。造物主給了他們極大的不公，他們是被上帝狠狠咬過一口的蘋果，是堅強重塑了他們健全的品格，點燃了他們心靈的希望之火。
培養科學唯物主義世界觀就是教師要深入體察學生的精神世界。教師作為一個教育者，他的工作就是從培養世界觀開始的。
愛情是上帝和造物主，它造就人類的創造精神。愛情作為一種內在驅力不僅以性或其他形式的愛推動一個人與另一個人的結合，還激發人對知識的渴求，推動他追求真理，與真理結合。
學習周*來同志吧！采取徹底的唯物主義的態度，公開地承認錯誤，勇敢地改正錯誤。
我們要用歷史唯物主義的觀點評價歷史人物。
造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的，所以你決不應該輕視自己的身體。泰戈爾
歷史唯物主義者在研究資本主義社會時，應牢記并切實遵循馬克思的這一諄諄告誡。
* 物主的讀音是：wù zhǔ，物主的意思：物主 物主是一個漢語詞語，讀音是wù zhǔ，意思是對物品擁有所有權的人。出自《隋書·張虔威傳》。
基本解釋
物主 wùzhǔ
[owner of lost property] 物資或物品所有者,一般指被盜竊或遺失的財物的擁有者
繳獲的盜竊物都歸還了物主
辭典解釋
物主 wù zhǔ ㄨˋ ㄓㄨˇ物權所屬的人，財物擁有者。
《隋書．卷六六．張虔威傳》：「后數日，物主來認，悉以付之。」
《二十年目睹之怪現狀．第五七回》：「那咸水妹表明他不見了物主，送來存放待領的話。」
英語 owner
德語 Besitzer (S)?, possessiv (Adj)?, possessivem (Adj)?
物主
物主是一個漢語詞語，讀音是wù zhǔ，意思是對物品擁有所有權的人。出自《隋書·張虔威傳》。
【物】：1.東西；事物：動物。貨物。物質。物盡其用。2.指自己以外的人或跟自己相對的環境：物議。待人接物。3.內容；實質：言之有物。空洞無物。4.姓。
【主】：1.權力或財物的所有者，家庭的首腦：主人。物主。失主（失掉財物的人）。當家作主。2.舊時臣子稱君王，下級稱上級，仆人稱家主：君主。主上。3.對事物的意見或認為應當如何處理，決定：主張。主見。主意。主義。4.對事物有決定權力：民主。自主。主持。主宰。主權（一個國家的獨立自主的權力）。5.最重要的，最基本的：主次。主要。主力。主將（jiàng）。6.預示：早霞主雨。7.舊時為死人立的牌位：木主。神主。8.基督教、伊斯蘭教對所信仰的神或本教創始人的稱呼。9.姓。
出于自然這個造物主手中的一切都是善的，到了人手中才變成了惡。盧梭
活體解剖是人對造物主及其杰作所犯的所有罪惡之中最黑暗的罪惡。
出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。
堅強是中國人身處逆境時的心靈燈塔。造物主給了他們極大的不公，他們是被上帝狠狠咬過一口的蘋果，是堅強重塑了他們健全的品格，點燃了他們心靈的希望之火。
培養科學唯物主義世界觀就是教師要深入體察學生的精神世界。教師作為一個教育者，他的工作就是從培養世界觀開始的。
愛情是上帝和造物主，它造就人類的創造精神。愛情作為一種內在驅力不僅以性或其他形式的愛推動一個人與另一個人的結合，還激發人對知識的渴求，推動他追求真理，與真理結合。
學習周*來同志吧！采取徹底的唯物主義的態度，公開地承認錯誤，勇敢地改正錯誤。
我們要用歷史唯物主義的觀點評價歷史人物。
造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的，所以你決不應該輕視自己的身體。泰戈爾
歷史唯物主義者在研究資本主義社會時，應牢記并切實遵循馬克思的這一諄諄告誡。