論理學的讀音 論理學的意思
論理學 lùnlǐxué[ligic] 邏輯學的舊稱
- 論
- 理
- 學
“論理學”的讀音
- 拼音讀音：
- [lùn lǐ xué]
- 漢字注音：
- ㄌㄨㄣˋ ㄌㄧˇ ㄒㄩㄝˊ
- 簡繁字形：
- 論理學
- 是否常用：
- 是
“論理學”的意思
基本解釋
基本解釋
論理學 lùnlǐxué
[ligic] 邏輯學的舊稱
辭典解釋
論理學 lùn lǐ xué ㄌㄨㄣˋ ㄌㄧˇ ㄒㄩㄝˊ 研究關于推理、思考所以成為正、誤的一般性原理與法則之學。參見「理則學」條。
近義詞
名學
網絡解釋
“論理學”的單字解釋
【論】：[lùn]1.分析和說明道理：評論。議論。2.分析和說明道理的言論、文章或理論：輿論。社論。歷史唯物論。3.評定；看待：論罪。相提并論。4.介詞。按照：論堆賣。論件計工。[lún]〔論語〕儒家經典之一。孔子弟子編纂的有關孔子言行的記錄。共二十篇。內容有孔子談話、答弟子問和弟子間的談話，涉及政治、經濟、教育、道德和哲學等，是研究孔子思想的主要資料。宋代把它和《大學》《中庸》《孟子》合為《四書》。
【理】：1.物質組織的條紋；紋理：木理。肌理。條理。2.道理；事理：合理。理屈。理當如此。3.自然科學，有時特指物理學：理科。數理化。4.管理；辦理：處理。理財。當家理事。5.整理；使整齊：理發。理一理書籍。6.對別人的言語行動表示態度；表示意見（多用于否定式）：路上碰見了，誰也沒理誰。置之不理。7.姓。
【學】：1.學習：學技術。勤工儉學。我跟著他學了許多知識。2.模仿：他學杜鵑叫，學得很像。3.學問：治學。才疏學淺。博學多能。4.指學科：數學。物理學。政治經濟學。5.學校：小學。大學。上學。6.姓。
“論理學”的近義詞
“論理學”的相關成語
“論理學”的相關詞語
“論理學”造句
論理學家之勤讀生涯，已遠遜清代乾嘉諸儒。而君今日讀書，又勤奮逾清儒。生活清苦，營養短缺，此何可久。今日吾儕得此江邊閑坐，亦正是一小休息。錢穆
正當他侃侃而論理學之要旨時,傳來了甲申之變的鐵蹄聲。
我覺得,科學和論理學應該共同發展而不是彼此敵視。
,就是侃侃相論理學中玄妙之理的聲音。
在此基礎上,組織論理學、社會學、城市管理學、統計學等多學科專家共同合作研究,最終形成對市民公共行為文明指數的總體評價。
且文學之文,與應用之文不同,上未可律以論理學,下未可律以普通文法。
它可以使人格更加完善,從論理學角度看,它可以使人與天地相和諧,從哲學層面看,它致力于探索人作為自在自為精神實體的真實存在,人文與理工應兩翼齊飛。
論理學上,利瑪竇用中文撰寫了《交友論》;在心理學上寫出了《西國記法》。
1936年至抗戰期間,任廣東省立韓山師范學校國文、論理學教員,教務主任。
* 論理學的讀音是：lùn lǐ xué，論理學的意思：論理學 lùnlǐxué[ligic] 邏輯學的舊稱
基本解釋
論理學 lùnlǐxué
[ligic] 邏輯學的舊稱
辭典解釋
論理學 lùn lǐ xué ㄌㄨㄣˋ ㄌㄧˇ ㄒㄩㄝˊ研究關于推理、思考所以成為正、誤的一般性原理與法則之學。參見「理則學」條。
近義詞
名學
【論】：[lùn]1.分析和說明道理：評論。議論。2.分析和說明道理的言論、文章或理論：輿論。社論。歷史唯物論。3.評定；看待：論罪。相提并論。4.介詞。按照：論堆賣。論件計工。[lún]〔論語〕儒家經典之一。孔子弟子編纂的有關孔子言行的記錄。共二十篇。內容有孔子談話、答弟子問和弟子間的談話，涉及政治、經濟、教育、道德和哲學等，是研究孔子思想的主要資料。宋代把它和《大學》《中庸》《孟子》合為《四書》。
【理】：1.物質組織的條紋；紋理：木理。肌理。條理。2.道理；事理：合理。理屈。理當如此。3.自然科學，有時特指物理學：理科。數理化。4.管理；辦理：處理。理財。當家理事。5.整理；使整齊：理發。理一理書籍。6.對別人的言語行動表示態度；表示意見（多用于否定式）：路上碰見了，誰也沒理誰。置之不理。7.姓。
【學】：1.學習：學技術。勤工儉學。我跟著他學了許多知識。2.模仿：他學杜鵑叫，學得很像。3.學問：治學。才疏學淺。博學多能。4.指學科：數學。物理學。政治經濟學。5.學校：小學。大學。上學。6.姓。
論理學家之勤讀生涯，已遠遜清代乾嘉諸儒。而君今日讀書，又勤奮逾清儒。生活清苦，營養短缺，此何可久。今日吾儕得此江邊閑坐，亦正是一小休息。錢穆
正當他侃侃而論理學之要旨時,傳來了甲申之變的鐵蹄聲。
我覺得,科學和論理學應該共同發展而不是彼此敵視。
,就是侃侃相論理學中玄妙之理的聲音。
在此基礎上,組織論理學、社會學、城市管理學、統計學等多學科專家共同合作研究,最終形成對市民公共行為文明指數的總體評價。
且文學之文,與應用之文不同,上未可律以論理學,下未可律以普通文法。
它可以使人格更加完善,從論理學角度看,它可以使人與天地相和諧,從哲學層面看,它致力于探索人作為自在自為精神實體的真實存在,人文與理工應兩翼齊飛。
論理學上,利瑪竇用中文撰寫了《交友論》;在心理學上寫出了《西國記法》。
1936年至抗戰期間,任廣東省立韓山師范學校國文、論理學教員,教務主任。