讀后感的讀音 讀后感的意思
讀后感 （應用寫作研究文體）讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。 讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。
- 讀
- 后
- 感
“讀后感”的讀音
- 拼音讀音：
- [dú hòu gǎn]
- 漢字注音：
- ㄉㄨˊ ㄏㄡˋ ㄍㄢˇ
- 簡繁字形：
- 讀後感
- 是否常用：
- 是
“讀后感”的意思
基本解釋
基本解釋
讀后感 dúhòugǎn
(1) [impressions of a book or an essay]
(2) 閱讀完畢后的感想
(3) 寫讀后感想的文章
寫一篇讀后感
辭典解釋
讀后感 dú hòu gǎn ㄉㄨˊ ㄏㄡˋ ㄍㄢˇ 看完文章或書本內容后的內心感受。
如：「報章雜志上，常可看見有許多讀者投書寫下的讀后感。」
網絡解釋
讀后感 （應用寫作研究文體）
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。
“讀后感”的單字解釋
【讀】：[dú]字的念法；讀音：異讀。“長”字有兩讀。[dòu]語句中的停頓。古代誦讀文章，分句和讀，極短的停頓叫讀，稍長的停頓叫句，后來把“讀”寫成“逗”。現代所用逗號就是取這個意義，但分別句逗的標準不同。見〖句讀〗。
【后】：1.方位詞。在背面的（指空間，跟“前”相對）：后門。村前村后。2.方位詞。未來的；較晚的（指時間，跟“前、先”相對）：后天。日后。后輩。先來后到。3.方位詞。次序靠近末尾的（跟“前、先”相對）：后排。后十五名。4.后代的人，指子孫等：無后。5.君主的妻子：皇后。后妃。6.古代稱君主：商之先后。7.姓。
【感】：1.感動：感人肺腑。深有所感。2.對別人的好意懷著謝意：感謝。感恩。感激。3.中醫指感受風寒：外感內傷。4.感覺5.；情感；感想：美感。好感。自豪感。親切之感。觀感。百感交集。6.（攝影膠片、曬圖紙等）接觸光線而發生變化：感光。
“讀后感”的相關詞語
“讀后感”造句
她的閱讀量多面廣，留下一些較有價值的讀后感，與其創作的文學批評一樣，臧否人物褒貶鮮明，頗有鋒芒。
讀后感”的“感”是主體,引述不能過多,如果變成原作的復述,那就喧賓奪主了。
去買一堆的書回來雄心勃勃的準備看完寫讀后感，然后毫無罪惡感地把書扔到墻角然后上網抄作文了事。
每周,學生提交一篇一頁的讀后感.
此外,也可要求學生分享閱讀某些指定漫畫的讀后感.
讀后感.啟發學生進一步思考文章用意.
讀后感的另一種方法是與所讀的內容產生互動.
希望可以將它們一一讀完,再跟大家分享一下讀后感!
魯濱遜漂游記，童年，昆蟲記的讀后感，作者簡介，作品簡介，主要情節，我喜歡的人物。
你也可寫些讀后感,給書打分或通過標簽來給它們分類.
* 讀后感的讀音是：dú hòu gǎn，讀后感的意思：讀后感 （應用寫作研究文體）讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。 讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。
基本解釋
讀后感 dúhòugǎn
(1) [impressions of a book or an essay]
(2) 閱讀完畢后的感想
(3) 寫讀后感想的文章
寫一篇讀后感
辭典解釋
讀后感 dú hòu gǎn ㄉㄨˊ ㄏㄡˋ ㄍㄢˇ看完文章或書本內容后的內心感受。
如：「報章雜志上，常可看見有許多讀者投書寫下的讀后感。」
讀后感 （應用寫作研究文體）
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。
【讀】：[dú]字的念法；讀音：異讀。“長”字有兩讀。[dòu]語句中的停頓。古代誦讀文章，分句和讀，極短的停頓叫讀，稍長的停頓叫句，后來把“讀”寫成“逗”。現代所用逗號就是取這個意義，但分別句逗的標準不同。見〖句讀〗。
【后】：1.方位詞。在背面的（指空間，跟“前”相對）：后門。村前村后。2.方位詞。未來的；較晚的（指時間，跟“前、先”相對）：后天。日后。后輩。先來后到。3.方位詞。次序靠近末尾的（跟“前、先”相對）：后排。后十五名。4.后代的人，指子孫等：無后。5.君主的妻子：皇后。后妃。6.古代稱君主：商之先后。7.姓。
【感】：1.感動：感人肺腑。深有所感。2.對別人的好意懷著謝意：感謝。感恩。感激。3.中醫指感受風寒：外感內傷。4.感覺5.；情感；感想：美感。好感。自豪感。親切之感。觀感。百感交集。6.（攝影膠片、曬圖紙等）接觸光線而發生變化：感光。
她的閱讀量多面廣，留下一些較有價值的讀后感，與其創作的文學批評一樣，臧否人物褒貶鮮明，頗有鋒芒。
讀后感”的“感”是主體,引述不能過多,如果變成原作的復述,那就喧賓奪主了。
去買一堆的書回來雄心勃勃的準備看完寫讀后感，然后毫無罪惡感地把書扔到墻角然后上網抄作文了事。
每周,學生提交一篇一頁的讀后感.
此外,也可要求學生分享閱讀某些指定漫畫的讀后感.
讀后感.啟發學生進一步思考文章用意.
讀后感的另一種方法是與所讀的內容產生互動.
希望可以將它們一一讀完,再跟大家分享一下讀后感!
魯濱遜漂游記，童年，昆蟲記的讀后感，作者簡介，作品簡介，主要情節，我喜歡的人物。
你也可寫些讀后感,給書打分或通過標簽來給它們分類.